5 Việc sử dụng trang thiết bị, kinh
3.3.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm, cán bộ đoàn tham gia tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
gia tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Mục tiêu của biện pháp
Năng lực tổ chức thực hiện các HĐGD NGLL của đội ngũ trong nhà trường có ý nghĩa quyết định đến sự thành công trong công tác này. Đặc biệt là đội ngũ giáo viên chủ nhiệm. Theo đánh giá của Hiệu trưởng về khó khăn và tồn tại lớn nhất khi tổ chức HĐGD NGLL, chúng tôi đã trình bày ở chương 2, là khả năng tổ chức thực hiện các hoạt động còn hạn chế của giáo viên chủ nhiệm, của cán bộ đoàn thanh niên và của các tiểu ban. Do đó, hiệu trưởng
cần có những biện pháp tích cực để từng bước nâng cao năng lực tổ chức thực hiện HĐGD NGLL cho đội ngũ trong nhà trường.
Nội dung của biện pháp
Đối với giáo viên chủ nhiệm, những hạn chế cơ bản là việc sắp xếp để thực hiện các chỉ đạo của hiệu trưởng chưa khoa học, một số giáo viên làm việc không có kế hoạch, ngại khó khăn và không xử lý được những đối tượng HS cá biệt về đạo đức, thiếu kỹ năng sinh hoạt tập thể, quản lý và hướng dẫn HS thực hiện chỉ đạo của nhà trường còn lúng túng . . .
Đối với cán bộ Đoàn thanh niên, những hạn chế chủ yếu biểu hiện ở chỗ khả năng tổ chức các hoạt động với quy mô toàn trường, sự liên kết giữa các bộ phận trong trường để thực hiện các hoạt động chưa thống nhất và chặt chẽ, công tác tham mưu với lãnh đạo nhà trường và phối hợp với các tổ chức khác chưa mang tính sáng tạo, năng lực chuyên môn trong việc định ra các nội dung và hình thức HĐGD NGLL còn nhiều hạn chế.
Đối với các tiểu ban HĐGD NGLL có những hạn chế yếu sau: ít tập trung nghiên cứu cho hoạt động được phân công, phần lớn tập trung cho công tác giảng dạy, hoạt động của các tiểu ban chưa mang tính thường xuyên, chưa khoa học trong việc xây dựng kế hoạch.
Các hoạt động
Để thực hiện tốt việc nâng cao năng lực tổ chức HĐGD NGLL cho đội ngũ GVCN và cac giáo viên tham gia vào Ban chỉ đạo HĐGD NGLL, hiệu trưởng cần có các biện pháp sau:
- Tổ chức cho GV tham gia các lớp học bồi dưỡng kỹ năng HĐGD NGLL do Sở GD&ĐT tổ chức, trong từng hoạt động cụ thể, Ban chỉ đạo NGLL cần có những hướng dẫn cụ thể, chi tiết để GVCN thực hiện công việc thuận lợi và dễ dàng hơn. Tổ chức cho GVCN học tập lẫn nhau về các kinh
nghiệm tổ chức sinh hoạt tập thể, kinh nghiệm quản lý lớp học, nề nếp và tự quản, kinh nghiệm tổ chức các trò chơi tập thể và các HĐGD NGLL.
- Cần định ra các nội dung cơ bản cần sinh hoạt trong từng giờ ( sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt chủ nhiệm, tiết HĐGD NGLL) và khuyến khích GVCN cú cỏc hình thức sáng tạo trong các hoạt động: tổ chức văn nghệ, các cuộc thi tại lớp, sinh hoạt chuyên đề, ngoại khóa . . để tạo sự yêu thích của HS đối với HĐGD NGLL.
- Hướng dẫn GVCN soạn và thực hiện giáo án HĐGD NGLL và phân công tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra công việc này. Các chủ đề hàng tháng cần có những định hướng rõ ràng, cụ thể.
- Khi phân công giáo viên, chú ý bố trí, sắp xếp công việc một cách hợp lý, phân công, phân nhiệm rõ ràng, tận dụng được điểm mạnh, khắc phục được điểm yếu của mỗi người. Cần chú ý đến năng lực chuyên môn của giáo viên trong hoạt động được phụ trách ( nhiệt tình, có kỹ năng tổ chức điều phối được các hoạt động . . .) đối với GVCN khi lựa chọn phân công, cần tránh xu hướng là phân công để giáo viên đủ số định mức lao động theo quy định, nên chú trọng đến uy tín, phẩm chất và năng lực của giáo viên.