5 Việc sử dụng trang thiết bị, kinh
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 KÕt luận
1. KÕt luận
Từ nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng quản lý HĐGD NGLL, chúng tôi rút ra một vài kết luận sau:
- HĐGD NGLL là hoạt động giáo dục được thực hiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức do nhà trường quản lý, tiến hành ngoài giờ dạy học trên lớp, nó được tiến hành xen kẽ hoặc nối tiếp chương trình dạy học trong phạm vi nhà trường hoặc trong đời sống xã hội, được diễn ra trong suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè để khép kín q trình giáo dục, làm cho q trình đó có thể được thực hiện mọi nơi, mọi lúc đảm bảo cho chất lượng giáo dục toàn diện.
- HĐGD NGLL ở trường THPT giỳp cỏc em học sinh có cơ hội tham gia các hoạt động thực tiễn. Học sinh được hịa mình vào đời sống xã hội, sẽ cú thờm những hiểu biết, học thêm được kinh nghiệm giao tiếp. . .để làm tăng thêm vốn sống của mình, để rèn luyện mình trở thành người có nhân cách
- HĐGD NGLL có quan hệ chặt chẽ với các hoạt động dạy học tạo điều kiện gắn lý thuyết với thực hành, thống nhất giữa nhận thức với hành động, góp phần quan trọng vào sự hình thành và phát triển các kỹ năng, tình cảm, niềm tin, tạo cơ sở cho sự phát triển nhân cách toàn diện học sinh trong giai đoạn hiện nay”.
- Thực trạng quản lý HĐGD NGLL ở các trường THPT huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương trong thời gian qua cũng ít nhiều góp phần thực hiện giáo dục toàn diện trong nhà trường. Tuy nhiên trong quá trình quản lý thực hiện cũng đã bộc lộ những bất cập, những tồn tại thiếu sót cần sớm được khắc phục.
- Qua kết quả khảo sát cho thấy, chất lượng công tác quản lý HĐGD NGLL ở nhà trường chưa được cao. í kiến đánh giá của CBQL ,GV cho thấy hầu hết các kế quả đều ở mức trung bình.
Từ việc nghiên cứu lý luận và thực tiến cho thấy để nâng cao chất lượng quản lý HĐGD NGLL ở trường THPT, chúng tôi đề xuất cần tăng cường 6 biện pháp quản lý sau:
Biện pháp 1. Nâng cao nhận thức về công tác quản lý HĐGD NGLL của hiệu trưởng trường THPT; cán bộ, GV nhà trường, các lực lượng hỗ trợ, đặc biệt nâng cao nhận thức và ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ lớp và HS về việc tham gia các HĐGD NGLL
Biện pháp 2. Tổ chức xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp và chỉ đạo việc thực hiện phân phối chương trình, sỏch giáo khoa về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Biện pháp 3. Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm, cán bộ đoàn tham gia tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Biện pháp 4. Phối hợp các lực lượng xã hội tham gia hoạt động ngoài giờ lên lớp và hỗ trợ hoạt động của Đoàn thanh niên.
Biện pháp 5. Tăng cường cơ sở vật chất kỹ thuật, nguồn lực tài chính cho cơng tác quản lý hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp.
Biện pháp 6. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá
Các biện pháp đã được khảo nghiệm qua các CBQL, GV của 4 trường THPT huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương. Hầu hết các ý kiến đưa ra là cần thiết và có tính khả thi.