3. Giáo dục phòng, chống tham nhũng như một môn học độc lập hoặc lồng ghép vào các môn học khác
3.4.1. Đối với cơ sở giáo dục đào tạo
Thứ nhất, đổi mới, cải tiến hình thức, phương pháp giảng dạy giáo dục phòng, chống tham nhũng trong các giờ học trên lớp. Nhà trường cần thay đổi quan điểm dạy học theo hướng lấy người học làm trung tâm, cần phải lan tỏa tinh thần tích cực học hỏi, khơi dậy khả năng tìm tịi phương pháp học tập mới, kích thích sự ham muốn có được kiến thức của người học. Điều đó có nghĩa là, trên lớp, cả người dạy và người học đều chung một mục tiêu là tri thức, giáo viên thực hiện hoạt động truyền đạt tri thức, cịn học trị thì tiếp nhận tri thức đó và biến nó thành của mình để tương lai áp dụng vào các hoạt động phòng, chống tham nhũng trong thực tiễn. Một khi người học đã muốn tìm hiểu về phịng, chống tham nhũng, người giáo viên sẽ sử dụng kiến thức của mình hướng dẫn cho họ cách tiếp cận, góc nhìn mới về phịng, chống
tham nhũng, chỉ cho họ cách liên hệ giữa lí luận và thực tiễn, định hướng cho người học tìm ra các giải pháp thiết thực cho việc học mơn học chính cũng như nội dung vấn đề phòng, chống tham nhũng được lồng ghép trong đó.
Thứ hai, các cơ sở giáo dục đào tạo cần lựa chọn những hình thức giáo dục ngoại khóa phù hợp, đạt hiệu quả cao. Nhà trường cần có sự phối hợp với Đồn Thanh niên, Hội sinh viên… tổ chức thường kỳ các hoạt động tìm hiểu kiến thức phòng, chống tham nhũng; hoặc lồng ghép nội dung phòng chống tham nhũng vào các hoạt động ngoại khóa khác ở cơ sở giáo dục mình. Tổ chức các buổi tọa đàm chia sẻ kiến thức có mời các chuyên gia trong lĩnh vực phòng, chống tham nhũng để người học nắm được thực tiễn và hiểu rõ hơn những kiến thức về lý luận đã học.
Điểm cần lưu ý đó là việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa tìm hiểu kiến thức phải được tổ chức thường xuyên, có kế hoạch cụ thể rõ ràng, đưa ra mục đích về kết quả đầu ra và nghiêm túc thực hiện, tránh tổ chức các hoạt động chỉ mang tính phong trào, hình thức, thiếu thực tế. Để có thể tổ chức được các hoạt động giáo dục phòng, chống tham nhũng đạt hiệu quả cao cần có sự đầu tư, chủ động, tích cực tham gia của tồn xã hội. Những hoạt động liên quan đến công tác này địi hỏi tính thực chất cao và thước đo cho sự thành công phải được thể hiện bởi ý thức chấp hành pháp luật của người học, ý thức đấu tranh với các hành vi tham nhũng trong thực tế…