III. TIẾN TRèNH LấN LỚP 1 Tổ chức
Đ1 LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYấN ÂM I MỤC TIấU
I. MỤC TIấU
- Biết được nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập N.
- Nhận biết và đọc đỳng cỏc số nguyờn õm qua cỏc vớ dụ thực tiễn. - Biết cỏch biểu diễn cỏc số tự nhiờn và cỏc số nguyờn õm trờn trục số.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV - HS
* GV: Phấn màu, SGK, SBT, bảng phụ nhiệt kế cú chia độ õm, hỡnh vẽ biểu diễn
độ cao (õm, dương, 0)
* HS: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP
1. Tổ chức
2. Cỏc hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra (3p)
GV: Thực hiện phộp tớnh: a/ 4 + 6 = ? ;
b/ 4 . 6 = ? ; c/ 4 – 6 =?
ĐVĐ 2’: Phộp nhõn và phộp cộng hai số
nguyờn luụn thực hiện được trong tập N và cho kết quả là một số tự nhiờn, nhưng đối với phộp trừ hai số tự nhiờn khụng phải bao giờ cũng thực hiện, chẳng hạn 4 – 6 khụng cú kết quả trong N. Chớnh vỡ thế, trong chương II chỳng ta sẽ làm quen với một loại số mới, đú là số nguyờn õm. Cỏc số nguyờn õm cựng với cỏc số tự nhiờn sẽ tạo thành tập hợp cỏc số nguyờn mà trong tập hợp này phộp trừ luụn thực hiện được.
HS lắng nghe Hoạt động 2: Cỏc vớ dụ (18p) 1. Cỏc vớ dụ: Ngày soạn : …/..../2011 Ngày dạy : …/.../2011 Tiết 40
GV: Em hóy trả lời cõu hỏi ở phần đúng
khung mở đầu.
HS: Trả lời cú thể sai hoặc đỳng. GV: Để biết cõu hỏi trờn đỳng hay chưa
đỳng, ta qua mục 1 về cỏc vớ dụ SGK.
GV: Giới thiệu -1; -2; -3; ... gọi là cỏc
số nguyờn õm và cỏch đọc như SGK. Cỏc số -1; -2; -3; ... gọi là cỏc số nguyờn õm. Đọc là: õm 1, õm 2, õm 3,... Hoặc : Trừ 1, trừ 2, trừ 3, ... GV: Cho HS đọc đề vớ dụ 1 SGK và
đưa nhiệt kế cú chia độ cho HS quan sỏt.
HS: Đọc vớ dụ 1. GV: Từ vớ dụ trờn ta sẽ cú đỏp ỏn đỳng
cho cõu hỏi phần đúng khung mở đầu SGK.
Vớ dụ 1: (SGK)
-30C nghĩa là nhiệt độ 3 độ dưới 00C. Đọc là: õm ba độ C hoặc trừ ba độ C.
GV: Treo đề và cho HS làm ?1 SGK. - Làm ?1
HS: Đọc nhiệt độ ở cỏc thành phố. GV: Trong cỏc thành phố ghi trong
bảng, thành phố nào núng nhất, lạnh nhất?
HS: Trả lời. GV: Yờu cầu HS giải thớch ý nghĩa của
cỏc số nguyờn õm đú.
HS: Hà Nội nhiệt độ 18 độ trờn 00C...., Bắc Kinh nhiệt độ 2 độ dưới 00C...
♦ Củng cố: Làm bài 1/ 68 SGK.
GV: Treo hỡnh 35 SGK cho HS quan sỏt
và trả lời cỏc cõu hỏi bài tập trờn.
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV. GV: Cho HS đọc vớ dụ 2, treo hỡnh vẽ
biểu diễn độ cao (õm, dương, 0) để HS quan sỏt.
Vớ dụ 2: (SGK)
GV: Yờu cầu HS trả lời và giải thớch ý
nghĩa cỏc số nguyờn õm đú. HS: Đọc và quan sỏt hỡnh vẽ trả lời ?2 ♦ Củng cố: Làm bài 2/ 68 SGK. GV: Tương tự cỏc bước trờn ở vớ dụ 3 và làm ?3 Vớ dụ 3: (SGK) - Làm ?3 Hoạt động 3: Trục số (20p) 2. Trục số: GV: ễn lại cỏch vẽ tia số:
- Vẽ một tia, chọn đoạn thẳng đơn vị, đặt liờn tiếp đoạn thẳng đơn vị đú trờn tia số và đỏnh dấu.
- Ghi phớa trờn cỏc vạnh đỏnh dấu đú cỏc số tương ứng 0; 1; 2; 3;... Với 0 ứng với gốc của tia.
- Vẽ tia đối của tia số và thực hiện cỏc bước như trờn nhưng cỏc vạch đỏnh dấu
=> Gọi là trục số
- Điểm 0 gọi là điểm gốc của trục.
- Chiều từ trỏi sang phải gọi là chiều dương, chiều từ phải sang trỏi gọi là chiều õm của trục số.
ứng với cỏc số -1; -2; -3; ... => gọi là trục số.
GV: Giới thiệu:
- Điểm 0 được gọi là điểm gốc của trục số.
- Chiều từ trỏi sang phải gọi là chiều dương
(thường đỏnh dấu bằng mũi tờn), chiều từ trỏi sang phải là chiều õm của trục số.
HS chỳ ý, ghi vở
- Điểm 0 gọi là điểm gốc của trục.
- Chiều từ trỏi sang phải gọi là chiều dương, chiều từ phải sang trỏi gọi là chiều õm của trục số.
GV: Cho HS làm ?4 kẻ sẵn đề bài trờn
bảng phụ.
HS: Điểm A biểu diễn số -6 GV: Hướng dẫn. Ta ký hiệu là: A(-6)
Tương tự: Hóy xỏc định cỏc điểm B, C,
D trờn trục số và ký hiệu? HS: B(-2); C(1); D(5) GV: Giới thiệu chỳ ý SGK, cỏch vẽ khỏc của trục số trờn hỡnh 34 SGK. Hoạt động 4: Củng cố (2p) - Làm bài 4/ 68 SGK. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (1p) - Đọc lại cỏc vớ dụ SGK. - Làm bài 3; 5/ 68 SGK. - Làm bài tập 1; 3; 4; 6; 7; 8/ 54; 55 SBT. * Rỳt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………..………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. ***************************************** Đ2. TẬP HỢP Z CÁC SỐ NGUYấN I. MỤC TIấU
- Học sinh biết được tập hợp cỏc số nguyờn, điểm biểu diễn số nguyờn a trờn trục số. Số đối của số nguyờn.
- Bước đầu hiểu được rằng cú thể dựng số nguyờn để núi về cỏc đại lượng cú hai hướng ngược nhau.
- Bước đầu cú ý thức liờn hệ bài học với thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV - HS
Ngày soạn : …/..../2011 Ngày dạy : …/.../2011 Tiết 41
* GV: Phấn màu, SGK, SBT, Hỡnh vẽ trục số nằm ngang, thẳng đứng. Hỡnh vẽ
39/70 SGK. Bảng phụ ghi đề cỏc bài tập ? và cỏc bài tập củng cố. * HS: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP
1. Tổ chức
2. Cỏc hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra (5p)
HS1: Em hóy cho vớ dụ thực tế cú số nguyờn õm và giải thớch ý nghĩa của số nguyờn õm đú?
HS2: Vẽ trục số và cho biết:
a/ Những điểm nào cỏch điểm 2 ba đơn vị?
b/ Những điểm nào nằm giữa cỏc điểm -3 và 4?
GV nhận xột, cho điểm
2HS lờn bảng
Hoạt động 2: Số nguyờn (20p)
1. Số nguyờn
GV: Giới thiệu:sgk - Cỏc số tự nhiờn khỏc 0 gọi là số nguyờn dương.
- Cỏc số -1; -2; -3; ... gọi là số nguyờn õm.
- Tập hợp cỏc số nguyờn gồm cỏc số nguyờn dương, số 0, cỏc số nguyờn õm. Ký hiệu: Z
Z = {..; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; ...}
♦ Củng cố: Làm bài 6/ 70 SGK.
Điền đỳng (Đ), sai (S) vào ụ vuụng cỏc cõu.
- 4 ∈ N ; 4 ∈ N ; 0 ∈ Z 5 ∈ N ; - 1 ∈ N ; 1 ∈ N Hỏi: Cho biết tập hợp N và tập hợp Z cú
quan hệ như thế nào?
HS: N ⊂ ZGV: Minh họa bằng hỡnh vẽ. GV: Minh họa bằng hỡnh vẽ. - Làm bài 17/ 73 SGK. GV: Giới thiệu: Chỳ ý và nhận xột HS đọc chỳ ý SGK. Z N
SGK. + Chỳ ý: (SGK)
GV: Cỏc đại lượng trờn đó cú qui ước
chung về dương, õm. Tuy nhiờn trong thực tế và trong giải toỏn ta cú thể tự đưa ra qui ước. Để hiểu rừ hơn ta qua vớ dụ và cỏc bài tập / SGK.
+ Nhận xột: (SGK)
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV. ♦ Củng cố: Làm ?1, ?2, ?3. Bài 10/ 71
SGK.
HS: Bài ?1. Điểm C được biểu là +4km,
D là -1km, E là -4km