1. Tổ chức 6C ..... / 37 2. Cỏc hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5p)
GV gọi 2 HS lờn bảng 3HS lờn bảng HS1: Nờu kết luận về số phần tử của
một tập hợp. Làm bài tập 29 SBT/7 HS1 nờu kết luận về số phần tử của mộttập hợp. Bài 29 (SBT/7) a) A = {18} cú một phần tử b) B = {0} cú một phần tử c) C = N cú vụ số phần tử d) D = φ khụng cú phần tử nào HS2 : Làm bài tập 30 SBT/7 Bài 30 (SBT/7) a) A = {0; 1; 2; ... ; 49; 50} Tập hợp A cú 51 phần tử b) B = φ GV nhận xột, cho điểm
GV: Lưu ý: Trong trường hợp cỏc
phần tử của một tập hợp khụng viết liệt kờ hết ( biểu thị bởi dấu “…” ) cỏc
Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 5
phần tử của tập hợp đú phải được viết theo một qui luật.
Hoạt động 2: Luyện tập (35p)
Bài 21 (Sgk/14)
GV: Yờu cầu HS đọc đề và hoạt động
theo nhúm.
HS: Thực hiện theo cỏc yờu cầu của
GV. Hỏi : Nhận xột cỏc phần tử của tập hợp
A?
HS: Là cỏc số tự nhiờn liờn tiếp.
GV: Hướng dẫn HS cỏch tớnh số phần
tử của tập hợp A. Từ đú dẫn đến dạng tổng quỏt tớnh số phần tử của tập hợp cỏc số tự nhiờn liờn tiếp từ a đến b như SGK.
HS chỳ ý và ghi vở cỏch tớnh số phần tử của tập hợp A
Tổng quỏt:
Tập hợp cỏc số tự nhiờn liờn tiếp từ a đến b cú :
GV: Yờu cầu đại diện nhúm lờn bảng
trỡnh bày bài 21/14 SGK.
HS lờn bảng trỡnh bày lời giải: Tập hợp B = {10; 11; 12; ….; 99} cú: 99- 10 + 1 = 90 (Phần tử)
GV: Cho cả lớp nhận xột, đỏnh giỏ và
ghi điểm cho nhúm.
Bài 22 (Sgk/14)
GV: Yờu cầu HS đọc đề bài.
- ễn lại số chẵn, số lẻ, hai số chẵn (lẻ) liờn tiếp.
- Cho HS hoạt động theo nhúm.
HS: Thực hiện cỏc yờu cầu của GV.
Gọi 1HS lờn bảng trỡnh bày 1HS lờn bảng
a/ C = {0; 2; 4; 6; 8}
b/ L = {11; 13; 15; 17; 19} c/ A = {18; 20; 22}
d/ B = {25; 27; 29; 31}
GV: Cho lớp nhận xột. Đỏnh giỏ và ghi
điếm. Hỏi: Nhận xột cỏc phần tử của tập hợp C? HS: Là cỏc số chẵn liờn tiếp. GV: Hướng dẫn HS cỏch tớnh số phần tử của tập hợp C. Từ đú dẫn đến dạng tổng quỏt tớnh số phần tử của tập hợp cỏc số tự nhiờn chẵn (lẻ) liờn tiếp từ số chẵn (lẻ) a đến số chẵn (lẻ) b như SGK. HS chỳ ý, ghi vở: Tổng quỏt: Tập hợp cỏc số tự nhiờn chẵn (lẻ) liờn tiếp từ số chẵn (lẻ) a đến số chẵn (lẻ) b cú :