- Bài ?2 Cõu a,b chỳ ốc sờn đều cỏc hA
2. Giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn a.
- Trỡnh bày phần in đậm SGK
GV: Cho HS đọc phần in đậm / 71 SGK Khi biểu diễn trờn trục số (nằm ngang),
điểm a nằm bờn trỏi điểm b thỡ số nguyờn a nhỏ hơn số nguyờn b.
Làm ?1; bài 11/73 SGK
? Tỡm số liền sau, liền trước số 3?
- Làm ?1
HS: Số 4, số 2 GV: Từ kiến thức cũ giới thiệu phần
chỳ ý /71 SGK về số liền trước, liền sau.
HS: Đọc chỳ ý.
+ Chỳ ý (SGK)
GV: Cho HS đứng tại chỗ làm bài ?2
Cho HS nhận xột hai số nguyờn, rỳt ra kết luận. - Làm bài ?2 a)2<7, b) -2 > -7; c)-4 <2 d)-6<0 ; e)4<-2 ; g )0< 3 GV: Từ cõu d => ý 2 của nhận xột. Từ cõu c, e => ý 3 của nhận xột. HS: Đọc nhận xột mục 1 SGK. + Nhận xột: (SGK)
Hoạt động 3: Giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn (20p)
2. Giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờna. a.
GV: Treo bảng phụ hỡnh vẽ trục số: (H.
43)
Hỏi: Em hóy tỡm số đối của 3? HS: Số - 3 GV: Em cho biết trờn trục số điểm -3 và
điểm 3 cỏch điểm 0 bao nhiờu đơn vị?
HS: Điểm -3 và điểm 3 cỏch điểm 0 một
khoảng là 3 (đơn vị)
GV: Cho HS hoạt động nhúm làm ?3 HS: Thực hiện yờu cầu của GV
- Làm ?3
GV: Từ ?3 dẫn đến khỏi niệm giỏ trị
tuyệt đối của một số nguyờn.
- Khoảng cỏch từ điểm 5 đến điểm 0 trờn trục
số gọi là giỏ trị tuyệt đối của số 5. -> khỏi quỏt như phần đúng khung.
HS: Đọc định nghĩa phần đúng khung. Định nghĩa:
Khoảng cỏch từ điểm a đến điểm O trờn trục số là giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn a.
GV: Giới thiệu: Giỏ trị tuyệt đối của a. Ký hiệu: a
Đọc là: Giỏ trị tuyệt đối của a Làm ?4
GV: Yờu cầu HS viết dưới dạng ký
hiệu.
HS: Lờn bảng thực hiện.
1 = 1 b) 1− = 1 c) 5 = 5 d) −5 =5
GV: Từ vớ dụ hóy rỳt ra nhận xột: HS: Trả lời như nhận xột a, b, c mục 2
- Giỏ trị tuyệt đối 0 là gỡ?
- Giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn dương là gỡ?
- Giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn õm là gỡ?
SGK
+ Nhận xột: (SGK)
? Em hóy so sỏnh hai số nguyờn õm -20
và -75? giỏ trị tuyệt đối của -20 và -75? HS: −20 = 20 < −75 = 75
? Từ hai cõu trờn em rỳt ra nhận xột gỡ
về hai số nguyờn õm?
HS: Đọc nhận xột d mục 2 SGK GV: Từ ?4 ; 5 = 5 ; −5 = 5
Hỏi: Hai số 5 và -5 là hai số như thế
nào? HS: Là hai số đối nhau.
GV: Từ cỏch tỡm giỏ trị tuyệt đối của 5
và -5 em rỳt ra nhận xột gỡ?
HS: Đọc mục e nhận xột mục 2 SGK Hoạt động 4: Củng cố (3p)
GV: Trờn trục số nằm ngang, số nguyờn
a nhỏ hơn số nguyờn b khi nào? Cho vớ dụ.
♦ Củng cố: Bài 15 / 73 SGK
- Thế nào là giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn a?
- Nhắc lại cỏc nhận xột mục 1 và mục 2 SGK
- Giới thiệu: “Cú thể coi mỗi số nguyờn
gồm 2 phần: Phần dấu và phần số. Phần số chớnh là giỏ trị tuyệt đối của nú”.
HS thực hiện theo yờu cầu của GV
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2p)
- Học lý thuyết
- Làm bài tập: 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21 / 73 SGK
- Chuẩn bị tiết sau luyện tập
* Rỳt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………..………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. ****************************************************************** Ngày soạn : …/..../2011 Ngày dạy : …/.../2011 Tiết 43
LUYỆN TẬPI. MỤC TIấU I. MỤC TIấU
- HS so sỏnh thành thạo hai số nguyờn, biết nhận ra cỏc số thuộc tập hợp cỏc số nguyờn, cỏc số nguyờn dương, cỏc số nguyờn õm. Làm cỏc bài tập về giỏ trị tuyệt đối một cỏch thành thạo.
- Biết vận dụng cỏc nhận xột vào giải toỏn thành thạo. - Rốn luyện tớnh cẩn thận, chớnh xỏc, khoa học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV - HS
* GV: SGK, SBT; Phấn màu; bảng phụ ghi sẵn đề cỏc bài tập.
* HS: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP
1. Tổ chức
2. Cỏc hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra (7p)
+ HS1: Trờn trục số nằm ngang, số nguyờn a nhỏ hơn số nguyờn b khi nào? - Làm bài 13/ 73 SGK
+ HS2: Thế nào là giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn a?
- Làm bài 21/ 57 SBT GV nhận xột, cho điểm
2HS lờn bảng
Hoạt động 2: Luyện tập (35p)
HĐTP 2.1 : Điền đỳng (Đ), sai (S) vào ụ trống: 8’
GV: Treo bảng phụ đó ghi sẵn đề bài. Bài 16/73 SGK
GV: Cho HS đọc đề và lờn bảng điền đỳng (Đ), sai (S) vào ụ trống. HS: Lờn bảng thực hiện. 7 ∈ N ; 7 ∈ Z 0 ∈ N ; 0 ∈ Z -9 ∈ Z ; -9 ∈ N 11, 2 ∈ Z
GV: Cho cả lớp nhận xột, ghi điểm.
HĐTP 2.2 : So sỏnh hai số nguyờn.7’ Bài 18/73 SGK
GV: Cho HS đọc tờn bài và thảo luận
nhúm.
Hướng dẫn: Vẽ trục số để HS quan sỏt trả lời từng cõu.
- Nhắc lại nhận xột mục 1/72 SGK
GV: Cho cả lớp nhận xột dựa vào hỡnh
vẽ trục số. a) Số a chắc chắn là số nguyờn dương. Vỡ: Nú nằm bờn phải điểm 2 nờn nú Đ Đ Đ Đ Đ S S
cũng nằm bờn phải điểm 0 (ta viết a > 2 > 0) b) Số b khụng chắc chắn là số nguyờn õm, vỡ b cũn cú thể là 0, 1, 2. c) Số c khụng chắc chắn là số nguyờn dương, vỡ c cú thể bằng 0. d) Số d chắc chắn là số nguyờn õm, vỡ nú nằm bờn trỏi điểm -5 nờn nú cũng nằm bờn trỏi điểm 0 (ta viết d < -5 < 0) Bài 19/73 SGK
GV: Cho HS lờn bảng phụ dấu “+” hoặc
“-“ vào chỗ trống để được kết quả đỳng (chỳ ý cho HS cú thể cú nhiều đỏp số)
a) 0 < + 2 ; b) - 5 < 0 c) -10 < - 6 ; -10 < + 6 d) + 3 < + 9 ; - 3 < + 9
HĐTP 2.3 : Tớnh giỏ trị của biểu thức 8’
Bài 20/73 SGK GV: Hướng dẫn:
Tỡm giỏ trị tuyệt đối của mỗi thành phần trước khi thực hiện phộp tớnh.
HS: lờn bảng thực hiện. a) −8 - −4 = 8 – 4 = 4 b) −7 . −3 = 7 . 3 = 21 c) 18 : −6 =18 : 6= 3 d) −153 + −53 = 153 + 53 = 206 - Lưu ý: Tớnh giỏ trị cỏc biểu thức trờn thực chất đó thực hiện cỏc phộp tớnh trong tập N. HĐTP 2.4 : Tỡm đối số của một số nguyờn.7’ Bài 21/73 SGK
GV: Thế nào là hai số đối nhau? HS: Trả lời GV Gọi một HS lờn bảng trỡnh bày.
Hướng dẫn: Muốn tỡm số đối của giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn, ta phải tỡm giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn đú trước, rồi tỡm số đối. a) Số đối của – 4 là 4 b) Số đối của 6 lả - 6 c) Số đối của −5 = 5 là -5 d) Số đối của 3 = 3 là – 3 e) Số đối của 4 là – 4
HĐTP 2.5 : Tỡm số liền trước, liền sau của một số nguyờn.7’
Bài 22/74 SGK ? Số nguyờn b gọi là liền sau của số
nguyờn a khi nào?
2 HS đứng tại chố trả lời bài 22/74 a) Số liền sau của mỗi số nguyờn 2; -8; 0; -1 lần lượt là: 3; -2; 1; 0 b) Số liền trước cỏc số - 4; 0; 1; 25 lần lượt là -5; -1; 0; -26. e) a = 0 Hoạt động 3: Củng cố (2p)
GV nờu lại cỏc dạng bài tập đó làm Chỳ ý cỏch trỡnh bày cho HS
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (1p)
+ Học thuộc cỏc định nghĩa, cỏc nhận xột về so sỏnh hai nguyờn số, cỏch tỡm giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn. + Chuẩn bị trước bài “Cộng hai số nguyờn” * Rỳt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………..………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. ******************************************************************