8. Cấu trúc luận văn
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho
2.4.5. Thực trạng về kiểm tra, giám sát và đánh giá hoạt động giáo dục
phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh
Bảng 2. 18. Đánh giá kết quả kiểm tra, giám sát và đánh giá hoạt động giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh
TT Nội dung Kết quả (%) ĐTB
Tốt Khá TB Yếu 1 Rà soát hồn thiện các tiêu chí, tiêu
chuẩn cho hoạt động kiểm tra, đ.giá 31,60 36,70 22,78 0,08 2,91
2
Thực hiện phân công kiểm tra; quy định cụ thể trách nhiệm, quyền hạn trong xử lý kết quả kiểm tra, đánh giá của từng chủ thể đƣợc phân công
30,37 39,24 24,05 0,06 2,93
3
Xác lập kênh thông tin hai chiều chỉ đạo từ trên xuống và báo cáo từ dƣới lên, quy định kỳ báo cáo, nội dung báo cáo rõ ràng, chi tiết
27,84 32,91 26,58 12,65 2,75
4
Xác lập kênh thông tin hai chiều (chỉ đạo từ trên xuống và báo cáo từ dƣới lên), quy định kỳ báo cáo, nội dung báo cáo rõ ràng, chi tiết
35,44 34,17 24,05 0,06 2,98
5
Hiệu trƣởng thu thập, xử lý thông tin để ra quyết định quản lý kịp thời hoặc điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết
39,24 29,11 25,31 0,06 3,01
6
Định kỳ tổ chức sơ kết, tổng kết việc thực hiện kế hoạch để đánh giá, rút kinh nghiệm cho chu kỳ quản lý tiếp theo
37,97 45,56 16,45 0,00 3,21
Điểm trung bình các nội dung 2,97 Qua tổng hợp tại Bảng 2.18 trên cho thấy việc kiểm tra, giám sát việc thực hiện và đánh giá kết quả của HĐGDPCTNXH cho học sinh ở các trƣờng THCS đƣợc đánh giá mức khá (ĐTB 2,97 điểm). Tất cả các nội dung đƣợc đánh giá đạt mức khá.
Từ đó cho thấy vai trò của HT trong việc kiểm tra đánh giá rất quan trọng trong động GDPCTNXH cho học sinh. Cần tăng cƣờng vai trò của HT
trong việc ban hành các hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn để kiểm tra, giám sát, đánh giá các hoạt động GDPCTNXH và việc triển khai thực hiện các HĐ GDPCTNXH, sử dụng kết quả kiểm tra, đánh giá quản lý HĐGDPCTNXH cho học sinh ở trƣờng THCS nhằm điều chỉnh mục tiêu GDPCTNXH cho học sinh. Cần tổ chức hội nghị sơ kết, tổng kết kịp thời để đánh giá đƣợc điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân của tình hình và bài học kinh nghiệm cho HĐ GDPCTNXH của những giai đoạn tiếp theo.
2.5. Thực trạng về mức độ tác động của các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh ở các trƣờng trung