2.3.3.2 .Về quản lý kế hoạch giáo dục truyền thống văn hoá
3.1. Định hướng đề xuất công tác quản lý giáo dục truyền thống văn hóa dân
3.1.2.5. Đảm bảo tính đồng bộ
Trong trường THCS, hiệu trưởng là người quản lí tồn diện mọi hoạt động nhưng phải đảm bảo sự lãnh đạo của tổ chức cơ sở Đảng và phát huy vai trị tích cực của các tổ chức đồn thể quần chúng của giáo viên (Cơng đồn, Đồn thanh niên…). Vì vậy các biện pháp tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh trung học cơ sở dân tộc nội trú tỉnh Đắk Nông của hiệu trưởng phải đảm bảo tính thống nhất giữa ban giám
hiệu, chi bộ Đảng và các tổ chức cơng đồn, đồn thanh niên của giáo viên đặt dưới sự lãnh đạo toàn diện của Chi bộ đảm bảo mối liên hệ dọc và liên hệ ngang giúp cho sự chỉ đạo - điều hành cũng như phối hợp, hợp tác giữa các bộ phận được thông suốt. Muốn vậy, trong công tác kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh trung học cơ sở dân tộc nội trú tỉnh Đắk Nông, nhà trường phải được thảo luận, bàn bạc, thống nhất trong các tổ cơng đồn, tổ chun mơn. Sau đó sẽ tiến hành ở bước cao hơn trong mối quan hệ ngang đó là sự thảo luận, góp ý giữa các đồn thể với ban giám hiệu dưới sự chỉ đạo của Chi bộ (Đảng bộ). Sự thống nhất trong việc xây dựng kế hoạch được thể hiện trong hội nghị công chức viên chức đầu năm học bằng một nghị quyết sau đó ban giám hiệu mới xây dựng kế hoạch tác nghiệp.
3.2. Các biện pháp quản lý giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh các trƣờng trung học cơ sở dân tộc nội trú tỉnh Đắk Nông