- Chức vụ: (HT, PHT) ................................................................................. - Giảng dạy môn…………………………….; Số năm công tác .................
Câu 1. Các biện pháp quản lý công tác giáo dục văn hóa truyền thống dân tộc của HT đƣợc đề xuất sau đây, biện pháp nào “ rất hợp lý”, “ hợp lý”, và “ không hợp lý” ?
4. Rất hợp lý 3. Hợp lý 2. Ít hợp lý l. Không hợp lý
T
T Tên các biện pháp Mức độ thực hiện
4 3 2 1
1 Nâng cao nhận thức, xác định trách nhiệm cho tập thể, cá nhân
2 Xây dựng nội dung và hình thức giáo dục phù hợp
với TTVHDT
3 Xây dựng chương trình giáo dục theo chủ đề của TTVHDT
4 Xây dựng cơ chế phối hợp giữa các lực lượng giáo dục TTVHDT
5
Xây dựng điều kiện hổ trợ, tạo động lực khuyến khích lực lượng
Giáo dục TTVHDT và học sinh
6 Thường xuyên kiểm tra đôn đốc và đánh giá kết quả thi đua
* Biện pháp của Thầy ( Cô) đề xuất: ............................................................. .............................................................................................................................
Câu 2. Các biện pháp quản lý công tác giáo dục văn hóa truyền thống dân
tộc của HT được đề xuất sau đây, biện pháp nào “ rất khả thi”, “ khả thi”, và “ không khả thi” ?
4. Rất khả thi 3. Khả thi 2. Ít khả thi l. Không khả thi
TT Tên biện pháp Mức độ thực hiện
4 3 2 1
1 Nâng cao nhận thức, xác định trách nhiệm cho tâp thể, cá nhân
2 Xây dựng và nội dung hình thức hoạt động
3 Xây dựng chương trình HĐGDNGLL với nội
dung TTVHDT thiểu số địa phương
4 Xây dựng cơ chế phối hợp với các lực lượng
giáo dục
5 Xây dựng điều kiện hổ trợ, tạo động lực khuyến khích hoạt động
6 Thương xuyên kiểm tra đôn đốc và đánh giá
thi đua
Câu 3. Công tác quản lý giáo dục TTVHDT hiện nay ở các trƣờng THCS DTNT đã đạt hiệu quả cao chƣa ? (Thầy (Cô) đồng ý nội dung nào xin đánh
dấu “x” vào ơ phía dưới.
Chƣa hiệu quả Ít hiệu quả Hiệu quả Hiệu quả cao
□ □ □ □
* Biện pháp của Thầy ( Cô) đề xuất: ........................................................ .............................................................................................................................
Ngƣời đƣợc hỏi ý kiến
(Kí tên – Có thể khơng kí)
Cảm ơn Q Thầy/ Cơ về những câu trả lời trên. Chúc Quý thầy/ Cô công tác tốt!
Phụ lục 3
PHIẾU KHẢO SÁT – THĂM DÕ Ý KIẾN
( Dành cho HT, PHT, GVCN, Giáo viên bộ môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân)
Để giúp chúng tôi nghiên cứu việc thực hiện các chức năng và biện pháp quản lý của HT đối với công tác giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc của đồng bào thiểu số ở địa phương cho học sinh trường THCS DTNT. Kính xin q Thầy (Cơ) vui lịng cộng tác và cho biết ý kiến về một số vấn đề sau đây:
I. Thông tin về ngƣời đƣợc hỏi ý kiến
- Họ và tên: (có thể khơng ghi).....................................................................
- Chức vụ: (HT, PHT, GVCN, GVBM: VĂN, SỬ, ĐỊA, GDCD) ................
- Giảng dạy môn………………………….;Số năm công tác ......................
II. Phần câu hỏi. Câu 1. Theo Thầy ( Cơ) có cần thiết phải giáo dục VHTTDT ở trƣờng THCS DTNT cho học sinh hay không ? 4. Rất hợp lý 3. Hợp lý 2. Ít hợp lý l. Không hợp lý a. Rất hợp lý □
b. Hợp lý □
c. ít hợp lý □
d. Không hợp lý □
Câu 2. Công tác giáo dục VHTTDT cho học sinh trƣờng THCS DTNT thơng qua những bộ mơn nào có hiệu quả cao nhất ? Toán □ Vật lý □ Hoá học □ Sinh học □ Ngữ văn □ GDCD □ Lịch sử □ Địa lý □ Môn: HĐNGLL □ Ý kiến khác:…………………………………………………………………….
Câu 3. Theo Thầy ( Cô) những chủ đề sau đây có giá trị nội dung giáo dục VHTTDT cho học sinh THCS DTNT ? a. Chính sách của Đảng và nhà nước về dân tộc và văn hóa dân tộc □
b. Văn học nghệ thuật: Truyền cổ, truyền thuyết, sử thi, nhạc cụ truyền thống, múa dân gian, văn học viết về dân tộc thiểu số □
c. Phong tục tập quán lễ nghi: Tục tang ma, cưới hỏi, tập quán cư trú, tổ chức công đồng, lễ hội, lễ tết cổ truyền □ d. Kiến trúc: nhà ở, nhà cộng đồng, dệt, đan lát, hoa văn trang trí… □ e. Tất cả các chủ đề trên □ f. Ý kiến khác:…………………………………………………………
Câu 4. Các hình thức tổ chức hoạt động VHTTDT đƣợc quy định sau đây trƣờng Thầy ( Cô) thƣờng triển khai nhiều nhất ?
g. Tham quan lễ hội của đồng bào thiểu số địa phương □ h. Tham gia tết dân tộc □ i. Giao lưu văn hóa và các hoạt động xã hội khác nhằm mục đích
bảo tồn VHTTDT ở địa phương □ j. Tất cả các ý kiến trên đều đúng □
Ngƣời đƣợc hỏi ý kiến
(Kí tên – Có thể khơng kí)
Cảm ơn Q Thầy/Cơ về những câu trả lời trên. Chúc Quý Thầy/Cô công tác tốt!
Phu lục 4
PHIẾU KHẢO SÁT – THĂM DÕ Ý KIẾN
( Khảo sát hiểu biết của học sinh trƣờng THCS DTNT về TTVHDT của đồng bào thiểu số ở địa phƣơng )
Để phục vụ cho việc nghiên cứu tìm hiểu nội dung giáo dục TTVHDT của đồng bào thiểu số ở địa phương nhằm mục đích nâng cao nhận thức về TTVHDT cho học sinh trường THCS DTNT. Chúng tôi mong các em vui lòng cộng tác và cho biết ý kiến về những vấn đề sau.
I. Thông tin về học sinh đƣợc hỏi ý kiến
- Họ và tên học sinh: (có thể khơng ghi) .............................................. - Lớp: ................................................................................................... - Kết quả xếp loại học lực học kì I, năm học 2021 – 2022: .................
II. Phần câu hỏi (Đánh dấu “x” vào Đúng hoặc Sai )
Câu 1. Trong những nội dung sau, nội dung nào thuộc TTVHDT của địa phƣơng mình ?
TT Nội dung Đúng Sai
1 Sử thi
2 Văn hóa cồng chiêng
3 Tục tang ma
4 Nhã nhạc cung đình Huế
5 Lễ mừng nhà Rông
6 Tất cả ý kiến trên đều đúng
Câu 2. Theo em những bộ mơn nào sau đây có thể liên hệ để nâng cao
nhận thức về TTVHDT ở trƣờng THCS DTNT ? ( Đánh dấu “x” vào
những môn mà em cho đúng)
Toán □ Vật lý □ Hoá học □ Sinh học □ Ngữ văn □ GDCD □ Lịch sử □ Địa lý □
Câu 3. Các em thích hình thức hoạt động giáo dục TTVHDT ở địa phƣơng nào sau đây.
4. Rất ham thích 3. Ham thích 2. Ít ham thích l. Khơng ham thích
TT Hình thức hoạt động giáo dục TTVHDT địa phƣơng Mức độ
4 3 2 1
1 Hội thi tìm hiểu về nội dung TTVHDT thiểu số địa phương
2 Tham quan các lễ hội, nhà bảo tàng, di tích có nội dung TTVHDT thiểu số địa phương
3 Giao lưu về chủ đề nội dung TTVHDT thiểu số địa phương
4 Nghe nói chuyện về nội dung TTVHDT thiểu số địa phương
5 Xem phim về nội dung TTVHDT thiểu số địa phương
6 Hái hoa dân chủ về nội dung TTVHDT thiểu số địa phương
7 Thuyết trình về nội dung TTVHDT thiểu số địa phương
8 Hội thi văn nghệ về nội dung TTVHDT thiểu số địa phương
9 Thảo luận về chuyên đề TTVHDT thiểu số địa phương
10 Lửa trại các ngày tết của đồng bào thiểu số địa phương 11 Ngoại khóa về nội dung TTVHDT thiểu số địa phương
12 Câu lạc bộ đố vui về nội dung TTVHDT thiểu số địa phương
Ngƣời đƣợc hỏi ý kiến