IV. Sự hoà tan các chất
d. Tổ chức thực hiện: Đưa vấn đề yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời.
- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân phần “Em học được trong giờ học” và tóm tắt nội dung bài học dưới dạng sơ đồ tư duy vào vở ghi.
- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để làm một số câu hỏi trắc nghiệm. - Gọi ngẫu nhiên 3 HS lần lượt trình bày ý kiến cá nhân.
- Nhận xét Nhắc lại nội dung bài học qua sơ đồ tư duy
4. Hoạt động 4: Vận dụng (khoảng 8 phút)a. Mục tiêu: [KHTN 3.1], GQVĐ, TN, TT, CC a. Mục tiêu: [KHTN 3.1], GQVĐ, TN, TT, CC
b. Nội dung: vận dụng kiến thức được học trong bài giải thích hiện tượng thực tế
Vì sao trên bao bì của một số thức uống như sữa cacao, sữa socola đều có dịng chữ “Lắc đều trước khi sử dụng” ?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện: Đưa vấn đề yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời.
- GV: + Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ của HS trong tiết học. + Chốt lại kiến thức đã học.
* Hướng dẫn tự học ở nhà
- Làm bài tập trong sách bài tập
IV. Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
Thịnh Đức, Ngày .... tháng 11 năm 2021
Duyệt của tổ chuyên môn
Nguyễn Thị Anh Thư
Ngày soạn: 11/11/2021
Bài 17: TÁCH CHẤT KHỎI HỖN HỢP Thời lượng: 03 tiết
Tiết theo PPCT: 43,44,45
Thời gian thực hiện
Ngày, tháng, năm Lớp Số học sinh tham gia 6A Tổng số HS: Có mặt: ….. vắng mặt: ………
6A Tổng số HS: Có mặt: ….. vắng mặt: ………
6A Tổng số HS: Có mặt: ….. vắng mặt: ………
I. Mục tiêu 1. Về kiến thức 1. Về kiến thức
- Nhận biết được các chất trong hỗn hợp, trong đời sống có sự khác nhau về tính chất của chất [KT1]
- Trình bày được một số cách đơn giản để tách chất ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các cách tách đó [KT2]
- Sử dụng được một số dụng cụ, thiết bị cơ bản để tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách lọc, cô cạn, chiết [KT3]
- Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất vật lí của một số chất thông thường với phương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chất trong thực tiễn [KT4]
2. Về năng lực
2.1. Năng lực khoa học tự nhiên
Năng lực Yêu cầu cần đạt Mã hóa
Nhận thức khoa học tự nhiên
Nêu được nguyên tắc tách chất. [KHTN 1.1] Trình bày được một số cách tách
chất: lọc, lắng, cơ cạn, chiết .
[KHTN 1.2] Trình bày một số cách đơn giản để
tách chất ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các cách tách đó. [KHTN 1.2] Đề xuất được cách tách chất ra khỏi hỗn hợp [KHTN 1.3] Tìm hiểu tự nhiên Sử dụng được một số dụng cụ,
thiết bị cơ bản để tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách lọc, lắng, cô cạn, chiết. [KHTN 2.4] Vận dụng kiến thức, kĩ năng Thực hiện được cách lọc và xử lí nước bẩn thành nước sạch thơng thường
[KHTN 3.1]
2.2. Năng lực chung
Năng lực Yêu cầu cần đạt Mã hóa
Năng lực tự chủ và tự học Tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về một số cách đơn giản để tách
chất ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các cách tách đó.
Năng lực giao tiếp và hợp tác
Thảo luận nhóm để tìm được một số cách đơn giản để tách chất ra khỏi hỗn hợp, ứng dụng của các cách tách đó và sử dụng được một số dụng cụ, thiết bị cơ bản để tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách lọc, cô cạn, chiết [GTHT]
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
GQVĐ trong việc chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất khác nhau của một số chất thông thường với phương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chất trong thực tiễn.
[GQVĐ]
3. Về phẩm chất
Phẩm chất Yêu cầu cần đạt Mã hóa
3.1. Nhân ái Chia sẻ, hợp tác, giúp đỡ các thành viên trong nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập.
[NA]
3.2. Chăm chỉ Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học thiên nhiên
[CC]
3.3. Trách nhiệm Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân
[TN]
3.4. Trung thực Cẩn thận, khách quan, trung thực trong việc báo cáo kết quả hoạt động
[TT]
* Đối với HS yếu và khuyết tật:
- KT1, KT2, KHTN 1.1,KHTN 1.2, TCTH, CC, TN
II. Thiết bị dạy học và học liệu1. Chuẩn bị của giáo viên 1. Chuẩn bị của giáo viên
- Hình ảnh về một số hiện tượng tách chất ra khỏi hỗn hợp.
- Đoạn video về thực hành thí nghiệm tách muối ra khỏi hỗn hợp nước muối -https://youtu.be/I18oaCzndFk
- Dụng cụ: Cốc thuỷ tinh, phễu chiết, nước, giấy lọc, đèn cồn, giá thí nghiệm… - Hoá chất: muối ăn, cát, nước, dầu ăn, đất…
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước bài.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ cần giải quyết trong chủ đề là:
- KT1, KT2. KT3, KT4
- KHTN 1.1, KHTN 1.2, KHTN 2.4, KHTN 3.1- TCTH, GTHT, GQVĐ - TCTH, GTHT, GQVĐ
- TN, CC, NA, TT
b. Nội dung:
- Thảo luận nhóm, thực hiện nhiệm vụ học tập:
Hãy ghép thông tin cột A và cột B cho phù hợp.
Cột A Cột B
A. Muối ăn 1. Chất tinh khiết.
B. Cát 2. Hỗn hợp
C. Nước cất 3. Chất tan được trong nước. D. Muối và cát 4. Chất không tan trong nước. E. Dung dịch nước muối.