1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (3 phút)
- Các quốc gia cổ đại phương Đông ra đời thời gian nào, ở đâu? Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm những tầng lớp nào?
3. Bài mới
3.1. Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được đó là sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Tây và sơ lược về tổ chức và đời sống xã hội ở các quốc gia cổ đại đó, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
- Thời gian: 2 phút. - Tổ chức hoạt động:
- Tổ chức hoạt động: Giáo viên cho HS quan sát lược đồ các quốc gia cổ đại để thấy được vị trí của nước Hi Lạp và Rơ-ma, yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
Các quốc gia Hi Lạp và Rơ-ma được hình thành ở đâu ? - Dự kiến sản phẩm : trên các bán đảo Ban-căng và I-ta-li-a.
Trên cơ sở ý kiến GV dẫn dắt vào bài hoặc GV nhận xét và vào bài mới: Sự xuất hiện nhà nước không chỉ xảy ra ở phương Đơng nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi mà cịn xuất hiện cả ở những vùng khó khăn của phương Tây. Để tìm hiểu sự ra đời của các quốc gia cổ đại phương Tây như thế nào. Chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung này trong tiết học ngày hơm nay.
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức1. Hoạt động 1 1. Hoạt động 1
1. Sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Tây
- Mục tiêu: HS biết được sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Tây( thời gian, địa điểm)
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, …. - Phương tiện : Lược đồ các quốc gia cổ đại.
- Thời gian: 12 phút - Tổ chức hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- HS đọc mục 1 SGK (4 phút), và thực hiện các yêu cầu sau:
+ GV hướng dẫn học sinh quan sát bản đồ các quốc gia cổ đại, yêu cầu HS xác định 2 quốc gia Hy Lạp, Rô-ma
+ Các quốc gia cổ đại phương Tây ra đời vào thời gian nào? Ở đâu?
+ Địa hình, điều kiện tự nhiên các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây có gì khác nhau?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh
- Thời gian xuất hiện: đầu thiên niên thế kỷ I TCN
- Địa điểm: trên các bán đảo Ban-căng và I-ta-li-a
- Các quốc gia cổ đại PT: Hi Lạp và Rô- ma.
hoạt).
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS lần lượt trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả trình bày.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
GV chốt ý: Thời gian xuất hiện vào đầu thiên niên thế kỷ I TCN
- Địa điểm: trên các bán đảo Ban-căng và I-ta- li-a
- Các quốc gia cổ đại PT: Hi Lạp và Rô-ma - Các quốc gia cổ đại PT ra dời muộn hơn so với phương Đông .
2. Hoạt động 2
2. Sơ lươc về tổ chức và đời sống xã hội ở các quốc gia cổ đại phương Tây
- Mục tiêu: HS trình bày sơ lược về tổ chức và đời sống xã hội cổ đại phươngTây.
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm. - Phương tiện
- Thời gian: 16 phút - Tổ chức hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Chia thành 4 nhóm. Các nhóm đọc mục 1 SGK (4 phút), thảo luận và thực hiện các yêu cầu sau:
+ Điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đại phương Tây có ảnh hưởng đến nền kinh tế như thế nào? Tại sao ở Hy Lạp – Rô ma ngoại thương phát triển?
+ Với nền kinh tế đó, xã hội hình thành những tầng lớp nào? Địa vị của các tầng lớp đó ra sao?