+ Giai cấp thống trị: Chủ nô nắm mọi quyền hành.
+ Nhà nước là do giai cấp chủ nô bầu ra làm việc theo thời hạn gọi là thể chế dân chủ chủ nô.
+ Xã hội Rô-ma, Hi Lạp theo chế độ chiếm hữu nơ lệ, là xã hội có hai giai cấp chính là chủ nơ và nơ lệ, trong đó giai cấp chủ nơ thống trị và bóc lột nơ lệ.
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Tây và sơ lược về tổ chức và đời sống xã hội ở các quốc gia cổ đại đó.
- Thời gian: 7 phút
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc
cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. Trong q trình làm việc HS có thể trao đổi
với bạn hoặc thầy, cô giáo.
GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng trả lời (trắc nghiệm).
+ Phần trắc nghiệm khách quan
Câu 1 . Ngành kinh tế chính của các quốc gia cổ đại phương Đông là
A. công nghiệp. B. thủ công nghiệp, thương nghiệp. C.thương nghiệp, nông nghiệp. D. nông nghiệp.
Câu 2 . Tên các quốc gia cổ đại phương Tây là
A. Trung Quốc, Ấn Độ. B. Hy Lạp, Rô Ma. C. Hy Lạp, Thái Lan. D. Ai Cập, Lưỡng Hà.
Câu 3. Các quốc gia cổ đại phương Tây được hình thành ở đâu?
A. Bán đảo Ban-căng và I-ta-li-a . B. Vùng các cao nguyên. C. Vùng đồng bằng. D. Lưu vực các dịng sơng lớn.
Câu 4. Lực lượng lao động chính trong xã hội cổ đại phương Tây là
A.qúy tộc. B. nông dân công xã. C. nô lệ. D. chủ nơ.
Câu 5. Yếu tố nào có ý nghĩa quyết định đến sự phát triền nền kinh tế Hy Lạp và Rô-
ma?
A. Hệ thống các sông lớn. B. Khí hậu ấm áp. C. Đồng bằng rộng lớn. D. Biển địa trung Hải.
+ Phần tự luận
Câu 1. Xã hội cổ đại Hy Lạp, Rô-ma gồm những giai cấp nào? Thế nào chế độ chiếm
hữu nô lệ? - Dự kiến sản phẩm: + Phần trắc nghiệm khách quan Câu 1 2 3 4 5 ĐA B B A C D + Phần tự luận:
Câu 1. Gồm 2 giai cấp: Chủ nơ và nơ lệ
+ Chủ nơ: rất giàu có và có thế lực về chính trị, sở hữu nhiều nơ lệ
+ Nơ lệ: là lực lượng lao động chính trong xã hội, bị chủ nơ bóc lột và đối xử tàn nhẫn
- Xã hội chiếm hữu nơ lệ: là xã hội có hai giai cấp chính là chủ nơ và nơ lệ, trong đó giai cấp chủ nơ thống trị và bóc lột giai cấp nơ lệ.
3.4. Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập . HS biết nhận xét, so sánh
- Phương thức tiến hành: các câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới.
So sánh sự khác nhau giữa các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây? - Thời gian: 5 phút.
- Dự kiến sản phẩm: ………. - GV giao nhiệm vụ cho HS
+ Học bài cũ - Chuẩn bị bài : Văn hóa cổ đại
Sưu tầm các tranh ảnh về thành tựa văn hóa cổ đại.
Nêu những thành tựu văn hóa của người phương Đơng và phương Tây cổ đại?
Ngày soạn: 09/10 Ngày dạy: 11/10 TUẦN 6 - Tiết 6
Bài 6 VĂN HÓA CỔ ĐẠI I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh
- Nêu được thành tựu chính của nền văn hố cổ đại phương Đơng (lịch, chữ tượng hình, tốn học, kiến trúc) và phương Tây (lịch, chữ cái a,b,c, ở nhiều lĩnh vực khoa học, văn học, kiến trúc, điêu khắc).
2. Thái độ
- Tự hào về những thành tựu văn minh của loài người thời cổ đại.
- Bước đầu giáo dục ý thức về việc tìm hiểu các thành tựu văn minh cổ đại.
- GDMT: Tình trạng các di vật, di tích và sự gìn giữ, phát huy như thế nào ? Xác định thái độ, trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ, tìm hiểu các di vật, di tích lịch sử-văn hóa của nước ta.
3. Kĩ năng
- Tập mơ tả một cơng trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. - Năng lực chuyên biệt:
+ Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
+ Tập mơ tả một cơng trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại.