- Cấu tạo ốc tai: ốc tai xoắn 2,
2. Kỹ năng: Rốn khả năng tư duy, suy luận 3 Thái độ:
3. Thái độ:
- Giỏo dục ý thức học tập xõy dựng cỏc thúi quen nếp sống văn húa ngăn nắp II. XÁC ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP
Trực quan - vấn đỏp tỡm tũi và hoạt động nhúm III. CHUẨN BỊ:
GV: - Tranh cung phản xạ
- Tư liệu về sự hỡnh thành tiếng núi và chữ viết - Tranh cỏc vựng của vỏ nóo
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới
* Mở bài: Sự thành lập và ức chế phản xạ cú điều kiện cú ý nghĩa rất lớn trong đũi sống. Bài hụm nay chỳng ta sẽ tỡm hiểu sự giống nhau và khỏc nhau giữa cỏc phản xạ cú điều kiện ở người và động vật
Hoạt động 1: Sự thành lập và ức
chế phản xạ cú điều kiện
- Gv yờu cầu hs nghiờn cứu thụng tin sgk → Trả lời
? Thụng tin trờn cho em biết những gỡ ?
? Lấy vớ dụ trong đời sống về sự
- Cỏ nhõn tự thu nhận thụng tin và trả lời cõu hỏi yờu cầu
+ Phản xạ cú điều kiện hỡnh thành ở trẻ từ rất sớm
+ Bờn cạnh sự hỡnh thành phản xạ cú điều kiện thỡ xảy ra quỏ trỡnh ức
Sự thành lập và ức chế phản xạ cú điều kiện là 2 quỏ trỡnh thuận nghịch nhưng liờn hệ mật thiột với
thành lập phản xạ mới và ức chế cỏc phản xạ cũ ?
- Gv nhấn mạnh: khi phản xạ cú điều kiện khụng được củng cố → ức chế sẽ xuất hiện
? Sự thành lập và ức chế phản xạ cú điều kiện ở người giống và khỏc ở động vật những điểm nào ?
Hoạt động 2
Vai trũ của tiếng núi và chữ viết
- Gv yờu cầu hs tỡm hiểu thụng tin, trả lời
? Tiếng núi và chữ viết cú vai trũ gỡ trong đời sống ?
- Gv yờu cầu hs lấy vớ dụ minh họa - Gv hoàn thiện Kiến thức
Hoạt động 3
Tư duy trừu tượng
- Gv phõn tớch vớ dụ con gà, con trõu, con cỏ…cú điểm chung → Xõy dựng khỏi niệm động vật ? Thế nào là hoạt động tư duy trừu tượng
→ Gv hoàn thiện Kiến thức
chế thớch nghi với đời sống - Lấy được cỏc vớ dụ như học tập xõy dựng thúi quen
+ Giống nhau về quỏ trỡnh thành lập và ức chế phản xạ cú điều kiện và ý nghĩa của chỳng đối với đời sống
+ Khỏc nhau về số lượng phản xạ, mức độ phức tạp của phản xạ - Hs thu nhận thụng tin nờu được + Tiếng núi và chữ viết giỳp mụ tả sự vật → đọc ,nghe tưởng tượng ra được
+ Tiếng núi và chữ viết là phương tiện giao tiếp truyền đạt kinh nghiệm cho nhau cỏc thế hệ sau + Tiếng núi và chữ viết là kết quả của quỏ trỡnh học tập → Hỡnh thành cỏc phản xạ cú điều kiện
- Hs chỳ ý nghe
- Hs nờu và thảo luận cả lớp
-
nhau, điều đú giỳp cơ thể thớch nghi với đời sống
- Tiếng núi và chữ viết là tớn hiệu gõy ra cỏc PXCĐK cấp cao
- Tiếng núi và chữ viết là tớn hiệu để con người giao tiếp và trao đổi kinh nghiệm với nhau - Từ cỏc thuộc tớnh chung của sự vật h. tượng con người biết khỏi quỏt húa thành những khỏi niệm được diễn đạt bằng cỏc từ
- Khả năng khỏi quỏt húa, trừu tượng húa là cơ sở tư duy trừu tượng
4. Củng cố và đánh giá:
? í nghĩa của việc thành lập và ức chế cỏc phản xạ cú điều kiện trong đời sống con người? ? Vai trũ của tiếng núi và chữ viết trong đời sống?
- GV nhận xột- cho điểm
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài trả lời cõu hỏi sgk
- ễn tập toàn bộ chương thần kinh
- Tỡm hiểu biện phỏp vệ sinh hệ thần kinh.
- Sưu tầm tranh ảnh về tỏc hại của cỏc chất gõy nghiện rượu, thuốc lỏ, ma tuý
Ký duyệt - giỏo ỏn tuần 29
Ngày thỏng 3 năm 2011
Tuần 30
Ngày soạn: 21/3/2011 Ngày dạy: