Bảng 2.11 : Bảng đánh giá quản lý kỷcương nề nếp
3. Quản lý hoạt động tự họ cở nhà của học sinh, học nhóm:
2.3. Thực trạng quản lý hoạt động học tập ở các trường THPT trên địa bàn
2.3.6. Quản lý kỷcương nềnếp học tập
Việc quản lý kỷ cương nề nếp rất quan trọng đối với chất lượng học tập của học sinh. học sinh phải chấp hành nội quy kỷ luật nhà trường, vì nội quy nhà trường được biên soạn trên cơ sở cụ thể hoá những quy định trong Luật giáo dục, Điều lệ trường trung học và căn cứ vào điều kiện cụ thể của nhà trường. Trong nội quy nhà trường bao gồm những nội dung quy định, điều chỉnh hành vi học sinh về trang phục, giờ giấc, hành vi, thái độ, ứng xử, nội quy học tập, quy định những điều cấm đối với học sinh THPT.
Đầu năm học, hiệu trưởng các nhà trường tổ chức quán triệt Điều lệ trường trung học, nội quy nhà trường; phân tích, hướng dẫn học sinh thực hiện.
Trong những ngày đầu năm học giáo viên chủ nhiệm tiếp tục phổ biến, hướng dẫn thực hiện nội quy, kỷ cương nề nếp, phân công trách nhiệm cho từng thành viên trong lớp, thiết lập quy định cho lớp học phù hợp với nội quy nhà trường và các văn bản hiện hành.
Sự quản lý kỷ cương nề nếp có sự tham gia phối hợp của phó hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn. Học sinh khi vào trường phải thông qua hệ thống bảo vệ, học sinh trực, giám thị, Đoàn thanh niên, các cán bộ lớp giám sát tình hình thực hiện nội quy. Trong 15 phút đầu giờ có tự quản HĐHT của lớp, đi quan sát tình hình nhắc nhở việc học tập. Trong tiết học, giáo viên bộ môn quản lý kỷ cương nề nếp, trật tự trong lớp học, đảm bảo điều kiện tốt nhất cho HĐHT, ghi nhận tình hình thực hiện nội quy, tinh thần thái độ học tập của học sinh, khi cần thiết có thể phối hợp với các bộ phận khác trong nhà trường để quản lý giáo dục học sinh. giáo viên chủ nhiệm, phó hiệu trưởng, ĐTN tiếp nhận thông tin học sinh để giáo dục kịp thời.
Bảng 2.11: Bảng đánh giá quản lý kỷ cương nề nếp
TT Quản lý kỷ cương nề nếp Điểm
1 Xây dựng kế hoạch quản lý kỷ cương nề nếp, nội quy
học sinh 3.7188
2 Phân công các bộ phận quản lý kỷ cương nề nếp học
sinh 3.6873
3 Chỉ đạo các bộ phận quản lý kỷ cương nề nếp học sinh 3.6108
4 Kiểm tra thực hiện và kết quả thực hiện các hoạt động
quản lý kỷ cương nề nếp học sinh 3.5963
ĐTB: 3.6488
Đánh giá: Với điểm trung bình 3.6488 có thể đánh giá việc quản lý kỷ cương nề nếp của các nhà trường đạt hiệu quả tôt, thể hiện qua ý thức chấp hành kỷ luật nề nếp của học sinh, tình trạng học sinh vi phạm kỷ luật giảm qua các năm. Thực tế các nhà trường cho thấy khơng có học sinh vi phạm tệ nạn xã
hội, an ninh nội bộ được đảm bảo, học sinh yên tâm học tập. Môi trường học tập lành mạnh đã góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh
2.3.7. Quản lý sự phối hợp giữa các phó hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ mơn, quản lý học sinh, bảo vệ, Đồn thanh niên, gia đình, xã