6. Hướng tiếp cận nghiên cứu và khung lý thuyết nghiên cứu của đề tài
2.1. Xác định các chỉ báo từ kết quả nghiên cứu định tính
2.1.4.1. Mô tả quá trình tiếp cận chỉ tiêu “Chất lượng đầu vào của trường”
Xác định chất lượng đầu vào của một trường ĐH là q trình thu thập, phân tích, sắp xếp, tổ chức các thông tin về: ngành học mà thí sinh yêu thích, lợi thế về nguyện vọng, điểm tuyển sinh hàng năm, lực học vào năm cuối phổ thông…Những thông tin này
được xem xét trong một chỉnh thể các mối tương quan, liên kết chặt chẽ nhằm tạo ra khái niệm cuối cùng là “chất lượng đầu vào của trường ĐH”. Quá trình xác định này cần có
hạn vấn đề chính sách thu hút đầu vào là của nhà trường, ngược lại học lực của năm học
cuối cấp phổ thơng là thơng tin thuộc về thí sinh. Q trình xác định này có thể được tiến
hành theosơ đồ 1.3
Sơ đồ2.4: Quá trìnhđo lường chất lượng đầu vào trường ĐH
Chất lượng đầu vào của trường bao gồm các yếu tố cơ bản sau:
- Học lực của thí sinh năm cuối phổ thơng trung học.
- Điểm đầu vào qua các năm. - Điểm đầu vào năm hiện tại.
- Sinh viên chọn đúng ngành học và nguyện vọng yêu thích.
- Điểm thi tốt nghiệp phổ thông
- Các loại học bổng, giải thưởng cấp tỉnh, quốc gia, Quốc tế
- Điểm chuẩn các năm phù hợp với năng lực của thí sinh.
Đo lường mức độhiệu quảcủa chính sách thu hút đầu vào của trường
(được xác định bằng các chiến lược truyền thông, kết hợp với uy tín và thương hiệu
của trường, các ngành đào tạo được ưa thích, lợi thếvềnguyện vọng)
Đo lường chất lượng đầu vào của trường
(được tính tốn bằng học lực năm cuối cấp của thí sinh và điểm thi đầu vào)
Đo lường về điểm đầu vào vào các năm trước
(được tính tốn bằng điểm đầu vào qua các năm và sự đánh giá của thí sinh vềsự phù hợp của điểmđầu vào với năng lực của mình)