Qua phõn tớch thực trạng cụng tỏc GDĐĐ học sinh hiện nay, qua kết quả đỏnh giỏ xếp loại toàn diện cỏc mặt của học sinh cỏc trường THPT Lục Ngạn năm học 2005 - 2006, chỳng tụi nhận thức rằng: Muốn nõng cao chất lượng GDĐĐ học sinh đũi hỏi người cỏn bộ quản lý phải cú năng lực, cú kiến thức cơ bản về khoa học quản lý giỏo dục và biết vận dụng vào từng cơ sở giỏo dục sao cho phự hợp với đặc điểm, hoàn cảnh.
Chỳng ta đều biết giỏo dục trong điều kiện kinh tế thị trường, hội nhập, là hết sức phức tạp. Bờn cạnh những yếu tố tớch cực, nhiều yếu tố tiờu cực, thậm chớ phản giỏo dục hàng ngày, hàng giờ đang thõm nhập cản trở hoạt động giỏo dục và quản lý giỏo dục. Trong bối cảnh đú cần phải đề cao việc đề xuất cỏc giải phỏp giỏo dục phự hợp, nhất là GDĐĐ. Đõy thực sự đang là một thỏch thức đối với nhà trường và tồn xó hội.
Thực trạng cụng tỏc phối hợp GDĐĐ học sinh cỏc trường THPT Lục Ngạn - Bắc Giang đó được cỏc nhà trường quan tõm đỳng mức, cú những biện phỏp giỏo dục thiết thực. Song do nhiều nguyờn nhõn ảnh hưởng như đó phõn tớch ở trờn và sự phấn đấu rốn luyện của học sinh cũn yếu do đú hiện tượng học sinh vi phạm vẫn cũn đỏng lưu ý là hiện tượng học sinh đỏnh nhau khụng phải là ớt.
Từ phõn tớch trờn đặt ra yờu cầu nhằm thực hiện giỏo dục toàn diện cho học sinh "Đức - Trớ - Thể - Mỹ" trong đú coi trọng GDĐĐ vỡ đạo đức là "cỏi
trong giai đoạn đổi mới, đẩy mạnh CNH - HĐH hiện nay đũi hỏi phải cú những hỡnh thức, biện phỏp phự hợp, cú như vậy mới nõng cao được kết quả GDĐĐ học sinh. Để thực hiện yờu cầu trờn chỳng tụi mạnh dạn đề xuất cỏc vấn đề sau trong việc GDĐĐ cho học sinh:
- Tăng cường sự lónh đạo của Chi bộ Đảng nhằm nõng cao nhận thức về cụng tỏc GDĐĐ cho học sinh.
- Cần nõng cao vai trũ nhận thức của cỏn bộ quản lý (Ban giỏm hiệu). - Nõng cao vai trũ của đội ngũ giỏo viờn đặc biệt là GVCN.
- Thống nhất cỏc lực lượng giỏo dục trong nhà trường.
- Đa dạng hoỏ và nõng cao chất lượng hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp. - Phối hợp gia đỡnh - nhà trường - xó hội xõy dựng mụi trường giỏo dục lành mạnh.
Một số vấn đề giải phỏp chủ yếu trờn được trỡnh bày cụ thể hoỏ trong chương 3 thành 4 giải phỏp phối hợp giỏo dục đạo đức học sinh ở cỏc trường THPT Lục Ngạn - Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay.
Chương 3: CÁC GIẢI PHÁP PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI