- Phương pháp trực quan Quy
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Tóm lại, luận văn đã nghiên cứu thu được những kết quả nhất định, có những tác động tích cực như sau:
Một là, giúp HS củng cố, khắc sâu lượng kiến thức học trên lớp; mở rộng hiểu biết về nhiều lĩnh vực, mơn học khác ngồi bộ môn Ngữ văn, nhất là lịch sử, địa lí, văn hóa…
Hai là, giúp HS nâng cao các năng lực chung và năng lực chuyên biệt như: năng lực hợp tác, Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mỹ, năng lực giao tiếp, năng lực công nghệ thông tin và truyền thơng, tìm kiếm tài liệu, ghi nhớ thơng tin, cảm thụ văn học…
Ba là, bồi dưỡng những phẩm chất tốt đẹp trong tâm hồn HS, yêu mến quê hương, cội nguồn khi tham quan, dã ngoại, tìm hiểu về lịch sử, văn hóa dân tộc…
Bốn là, có thái độ đánh giá, lên án rõ ràng; thái độ sống trung thực, ngay thẳng, trong sáng thông qua việc học các tác phẩm văn học…
Năm là, đem lại tinh thần thoải mái, hứng khởi cho HS tham gia học tập và hoạt động trong cuộc sống sau những lần trải nghiệm thực tế.
Từ những kết quả đã thu được, có thể rút ra một số kết luận như sau: Thứ nhất, luận văn đã nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của HĐNGLL và văn học hiện thực phê phán, cùng với việc tổ chức HĐNGLL trong dạy học văn học hiện thực phê phán ( Ngữ văn 11). Trên cơ sở đó đề xuất cách tổ chức HĐNGLL trong dạy học văn học hiện thực phê phán ( Ngữ văn 11).
Thứ hai, việc tổ chức thực nghiệm đã đem lại hiệu quả tích cực, cho thấy sự phù hợp của HĐNGLL đối với dạy học văn học hiện thực phê phán, với đối tượng giáo viên và học sinh.
Thứ ba, mặc dù thực nghiệm thu được kết quả cao nhưng do nhiều ảnh hưởng của nhiều yếu tố nên cũng không tránh khỏi những hạn chế. Vì vậy việc tổ chức HĐNGLL sẽ được thực nghiệm kĩ lưỡng và toàn diện hơn.