Để sử dụng thư viện điện tử một cách thuận lợi, chúng tôi đã tiến hành thiết kế các tư liệu theo từng bài cụ thể. Bên cạnh đó, để tăng cường chức năng hỗ trợ của thư viện điện tử, chúng tôi đã tiến hành xây dựng cơng cụ tìm kiếm để người đọc có thể tìm thêm thơng tin trên mạng.
- Tìm kiếm thơng tin: Thơng tin trên thư viện điện tử khá phong phú, liên quan đến tồn bộ nội dung chương "Chất khí". Do đó, việc xác định các nguồn tài liệu sẽ giúp chúng ta loại ra những tài liệu khơng cần thiết, từ đó tiết kiệm thời gian và cơng sức. Vì vậy, để nâng cao hiệu quả khi tìm kiếm thơng tin cần phải thực hiện một số bước nhất định: Xác định rõ mục đích sử dụng thông tin, chuẩn bị các từ khóa cần tìm, dùng cơng cụ dị tìm, lập chiến thuật tìm kiếm.
- Lưu trữ thông tin: lưu và tải xuống thông tin, quản lý file và thư mục.
- Xử lý, chế biến thơng tin: Sau khi tìm kiếm và lưu trữ thơng tin trong máy, tuy tác giả đã sử dụng, xử lý và chế biến thông tin sao cho phù hợp với nhu cầu sử dụng. - Góp ý kiến cho thơng tin chứa trong thư viện điện tử.
- Sử dụng thông tin:
+ GV có thể sử dụng và tham khảo các giáo án và bài giảng điện tử trên thư viện điện tử để bổ sung cho bài giảng điện tử của mình. Tham khảo các bài tập, đề thi, đề trắc nghiệm trên thư viện điện tử để ra đề thi, đề kiểm tra hoặc các bài tập về nhà cho HS của mình. Có thể mở rộng kiến thức cho HS dựa vào các mô phỏng trên thư viện điện tử. Cũng có thể lấy ý tưởng cho ngoại khóa Vật lí thơng qua các câu đố vật lí vui trên thư viện điện tử hoặc trong tài liệu hướng dẫn ngoại khóa vật lí.
+ Với HS, có thể đọc thêm để củng cố, khắc sâu kiến thức, làm các bài tập để củng cố kỹ năng, kỹ xảo của mình. Xem các video, hình ảnh, đọc phần kiến thức mở rộng, vật lí vui để mở rộng kiến thức của mình về chương "Chất khí", để có cách nhìn tổng qt hơn, thực tế hơn, hoặc để chuẩn bị hoặc ôn tập bài học.
+ Sử dụng thư viện điện tử hỗ trợ dạy học kiến thức chương "Chất khí": Sử dụng thư viện điện tử để tìm các tư liệu cho việc đặt vấn đề vào bài; để dạy các khái niệm; dạy các định luật; để củng cố, vận dụng và kiểm tra, đánh giá kiến thức; …
4. Kết luận
Qua q trình thực nghiệm sư phạm, với sự phân tích và xử lý các kết quả nhận được về mặt định tính và định lượng, chúng tơi đã có cơ sở để khẳng định hiệu quả của việc khai thác và sử dụng thư viện điện tử trong dạy học. Thơng qua các hình ảnh, flash, mơ phỏng và video clips thí nghiệm vật lí, GV chủ động và sáng tạo trong việc tổ chức hoạt động học tập cho HS. Việc giảng dạy với sự hỗ trợ của bài giảng điện tử đã tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS, thực sự góp phần đổi mới PPDH ở trường phổ thông. Thư viện điện tử sẽ giúp cho GV tiết kiệm được rất nhiều thời gian tìm kiếm tư liệu, tạo điều kiện thuận lợi trong việc thiết kế bài giảng điện tử, trao đổi kinh nghiệm và tài liệu với nhau nhằm đổi mới PPDH Vật lí ở trường phổ thông. Với một hệ thống bài tập và sách tham khảo khá phong phú, thư viện sẽ là nguồn tài liệu hỗ trợ HS trong việc tự ôn tập và đánh giá kết quả học tập.
Tài liệu tham khảo