3.1. Theo các giai đoạn của quá trình tự học
3.1.1. Năng lực thu nhận thông tin: thể hiện thông qua việc diễn đạt đúng và
đầy đủ các thông tin cần thu nhận trong đoạn đã nghiên cứu (chứng tỏ đã xác định đúng thông tin cần thu nhận và thu nhận đầy đủ). Tùy theo tỉ lệ % số thông tin thu nhận được so với số thông tin cần thu nhận mà chúng tôi chia năng lực thu nhận thông tin thành các mức tốt, khá, trung bình (TB), yếu, kém.
3.1.2. Năng lực xử lí thơng tin: Để giảm độ phức tạp, chúng tôi chia thành 2
mức:
* Khơng xử lí được, thể hiện: diễn đạt khơng chính xác do khơng xử lí được, khơng biết diễn đạt theo logic nào hoặc trả lời sai, số ý diễn đạt chính xác dưới 50% so với số thơng tin cần xử lí (đáp án).
* Xử lí được, thể hiện: số ý diễn đạt chính xác từ 50% trở lên so với số thơng tin cần xử lí (đáp án).
3.1.3. Năng lực diễn đạt thông tin đã thu nhận:
- Ở mức thuộc; - Ở mức hiểu; -Ở mức vận dụng.
3.1.4. Năng lực vận dụng thơng tin đã xử lí vào những tình huống mới:
- Ở mức làm theo mẫu;
- Ở mức làm theo mẫu có biến đổi chút ít; - Ở mức làm theo mẫu đã biến đổi.
3.2. Theo loại thành phần kiến thức:
- Loại thành phần kiến thức sự kiện; - Loại thành phần kiến thức khái niệm; - Loại thành phần kiến thức quy luật;
- Loại thành phần kiến thức q trình (trong đó có cơ chế).
3.3. Theo kênh thông tin:
- Qua kênh chữ; - Qua kênh hình.
Năng lực diễn đạt thông tin đã thu nhận, năng lực vận dụng thông tin đã xử lí vào những tình huống mới ở mỗi mức; năng lực tự học theo loại thành phần kiến thức, theo kênh thông tin được đánh giá theo kết quả bài làm HS, gồm các mức giỏi, khá, trung bình, yếu, kém.