2.4. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Giáo dục quốc
2.4.7. Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá và tự kiểm
giá dạy học mơn Giáo dục quốc phịng
Kết quả điều tra, khảo sát thể hiện ở (bảng 2.11).
Bảng 2.11. Ý kiến đánh giá của CBQL, GV về thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá và tự kiểm tra, đánh giá dạy học môn D P
TT Dấu hiệu Mức đánh giá Điểm TB Thứ bậc Cao Trung bình Thấp
1 Thực hiện quy chế kiểm tra, đánh giá
và tự kiểm tra đánh giá môn GDQP 55 45 0 2.55 2
2 Xây dựng kế hoạch đổi mới hình thức
thi, kiểm tra 65 25 10 2.55 2
3 Chỉ đạo khoa, tổ bộ môn thực hiện
kiểm tra định kỳ kết thúc môn GDQP 50 35 15 2.35 4
4 Kiểm tra việc tự đánh giá kết quả học
tập môn GDQP của GV 70 21 9 2.61 1
5 Kiểm tra việc chấm bài, trả bài thi kết
thúc môn GDQP của các GV 55 33 12 2.43 3
Điểm TB chung 2,5
Qua kết quả bảng 2.11 cho thấy, thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá và tự kiểm tra, đánh giá dạy học môn GDQP ở trƣờng Cao đẳng An ninh nhân dân I có (X = 2,5 điểm), mức cao. Cho thấy quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá và tự kiểm tra, đánh giá của nhà trƣờng đƣợc thực hiện nghiêm túc. Trong đó nội dung 4 đƣợc đánh giá cao nhất với (X = 2,61 điểm), mức cao. Chứng tỏ rằng, công tác kiểm tra việc tự đánh giá kết quả học tập môn GDQP của GV thƣờng xuyên đƣợc chú trọng. Tiếp theo là nội dung thứ 1 và thứ 2 đƣợc xếp ngang nhau (X = 2,55 điểm), mức cao. Cho thấy rằng việc thực hiện quy chế kiểm tra, đánh giá, tự kiểm tra đánh giá và xây dựng kế hoạch đổi mới hình thức thi, kiểm tra môn GDQP đƣợc nhà trƣờng quan tâm. Đánh giá thấp hơn là các nội dung thứ 5 có (X = 2,43
điểm, xếp thứ bậc 3) và thứ 3 có (X = 2,35 điểm xếp thứ bậc 4), mức thấp. Cho thấy rằng việc kiểm tra chấm bài, trả bài thi của các GV và chỉ đạo khoa, tổ bộ môn thực hiện kiểm tra định kỳ kết thúc môn GDQP đƣợc nhà trƣờng tổ chức tƣơng đối chặt chẽ.