1.1 .Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.3.3. Hình thức, phương pháp hoạt động Đoàn TNCSHCM trong trường Đại học
Theo quan điểm triết học, nội dung là tổng hợp tất cả, những mặt, những yếu tố, những quá trình tạo nên sự vật, hiện tượng. Nội dung là “cái bên trong” có mối quan hệ mật thiết và biện chứng với “cái bên ngồi” là hình thức. Trong đó, nội dung là cái làm nên bản chất của sự vật , hiện tượng, là yếu tố có tính quyết định phân biệt sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác.
Nội dung hoạt động Đoàn được hiểu là tổng hợp tất cả những mặt, những yếu tố, những q trình khơng chỉ do BCH Đồn trường thực hiện, mà cịn được thực hiện bởi các đồng chủ thể quản lý là Đảng ủy – Ban Giám hiệu, Phòng CTHSSV, các khoa, bộ môn, các trung tâm trực thuộc trường, thông qua các hoạt động cụ thể của cán bộ, giảng viên, và đoàn viên nhằm mục tiêu thực hiện chức năng, nhiệm vụ cơ bản của Đoàn phục vụ cho mục tiêu chung của nhà trường.
Nội dung hoạt động Đồn trong nhà trường được biểu hiện cụ thể thơng qua các kế hoạch, chương trình hoạt động phong trào thanh niên và các mặt cơng tác của Đồn (cơng tác giáo dục đạo đức, công tác xây dựng tổ chức Đồn, cơng tác đồn kết tập hợp thanh niên…) được Đại hội cấp Đoàn trường biểu quyết nhất trí và điều hành thơng qua Ban Chấp hành Đồn trường
1.3.3. Hình thức, phương pháp hoạt động Đoàn TNCSHCM trong trường Đại học trường Đại học
Các hình thức của hoạt động Đồn TNCS HCM trong trường đại học thường được tổ chức dưới dạng:
Các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao: các hoạt động như các hội
viên, Dạ tiệc tốt nghiệp, câu lạc bộ guitar, câu lạc bộ dance các câu lạc bộ văn nghệ, thể thao, Câu lạc bộ bóng đá, Câu lạc bộ võ thuật,…
Các hoạt động này được tổ chức thường xuyên vào các ngày lễ lớn hoặc các dịp đặc biệt như ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, chào đón tân sinh viên mới nhân dịp đầu năm học; Các câu lạc bộ được thành lập và hoạt động thường xuyên dưới sự chỉ đạo của Đoàn trường.
Các hoạt động văn – thể này được tổ chức lồng ghép các nội dung về giá trị và kĩ năng sống, phát triển kĩ năng nghề nghiệp cho đoàn viên. Khi tham gia các hoạt động này, đồn viên sinh viên có thể nâng cao năng lực về thể chất cũng như tinh thần, có cơ hội gặp gỡ, nâng cao kỹ năng giao tiếp, kỹ năng nghề nghiệp của bản thân.
Các buổi sinh hoạt chính trị đầu năm học
Cách thực hiện: tuần sinh hoạt chính trị đầu năm học; tổ chức các hoạt động cấp Chi đồn để giáo dục chính trị, tư tưởng thường xun cho đồn viên.; tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Sinh viên 5 tốt”, “Tôi yêu Hà Nội” và “Xây dựng thế hệ thành niên thủ đơ thời đại mới”.
Mục đích: định hướng thơng tin và tư tưởng cho đoàn viên, thanh niên qua các kênh truyền thông; Đẩy mạnh tổ chức các hoạt động nhằm tư vấn, hỗ trợ và phát triển các kỹ năng sống, tổ chức các khóa bồi dưỡng kỹ năng, tổ chức các buổi nói chuyện theo chuyên đề về thời sự, an ninh chính trị, thực tiễn giáo dục, tuyên truyền, động viên sinh viên thực hiện nếp sống văn minh, chấp hành tốt nội quy của nhà trường và pháp luật của nhà nước.
Các buổi tập huấn kĩ năng; Các cuộc tọa đàm: đây là các hoạt động mang tính định hướng nghiên cứu và hỗ trợ học tập dành cho sinh viên: Các buổi sinh hoạt chuyên đề, giới thiệu sách, giới thiệu các hướng nghiên cứu gắn với các định hướng nghiên cứu trọng điểm của Nhà trường…
Mục đích: Tuyên truyền hướng dẫn các kỹ năng học tập và nghiên cứu ở đại học theo học chế tín chỉ, thơng tin về các chương trình học bổng, quy chế đào tạo… cho đồn viên sinh viên thơng qua các buổi tọa đàm, buổi tập huấn, các buổi sinh hoạt chi đoàn theo chủ đề; tạo cơ hội động viên, chia sẻ kinh nghiệm, khơi gợi đam mê khám phá và nghiên cứu của sinh viên; phối hợp giải đáp, tháo gỡ những khó khăn của đồn viên sinh viên trong quá trình thực hiện nghiên cứu.
Hoạt động tình nguyện vì cộng đồng – Các hoạt động qun góp: các
hoạt động tình nguyện; tình nguyện tại chỗ thường xuyên, liên tục, gắn với các hoạt động cụ thể của nhà trường, Đoàn trường và của Chi đồn
Mục đích: phát huy tinh thần chủ động, kỹ năng làm việc nhóm, nâng cao tinh thần trách nhiệm cho đoàn viên sinh viên.
1.4. Quản lý hoạt động Đoàn TNCSHCM trong trƣờng Đại học
Thơng qua các khái niệm nêu trên có thể quan niệm quản lý hoạt động Đoàn TNCSHCM là sự tác động của các chủ thể khác nhau lên các hoạt động của Đồn TNCSHCM, góp phần đạt được các mục tiêu của tổ chức Đoàn, thực hiện tốt các chức năng của tổ chức Đoàn là định hướng tư tưởng, nâng cao chất lượng giáo dục cho đồn viên thanh niên, tạo mơi trường rèn luyện cho thanh niên những kỹ năng tự lập thân, lập nghiệp như tự chủ, độc lập, tự phấn đấu vì tương lai của tuổi trẻ.
Hoạt động Đồn TNCSHCM trong trường đại học là một trong những hệ thống hoạt động cơ bản trong các trường đại học và cao đẳng. Nó bao gồm nhiều hoạt động cụ thể khác nhau theo nhiều hình thức phong phú đa dạng và diễn ra ở nhiều nơi, kể cả bên ngoài xã hội cũng như trong phạm vi nhà trường. Quản lý Hoạt động Đoàn TNCSHCM ở trường đại học cũng là một nội dung của Khoa học quản lý vì vậy nó quản lý tất cả các hoạt động động kể trên, theo đúng kế hoạch, mục tiêu của Hoạt động Đoàn, quản lý theo hình
thức, phương pháp tổ chức của hoạt động Đoàn, quản lý theo nội dung của hoạt động Đoàn, quản lý theo chỉ đạo kiểm tra hoạt động Đoàn.
1.4.1. Quản lý xác định mục tiêu hoạt động Đoàn TNCSHCM trong trường Đại học trường Đại học
Quản lý hoạt động Đoàn TNCSHCM trong nhà trường là một trong những nội dung của công tác QL giáo dục trong nhà trường.
Mục tiêu của hoạt động của Đoàn TNCSHCM là yếu tố quyết định đến cơng tác quản lý hoạt động Đồn TNCSHCM, nó giúp cho các nhà quản lý biết được mình cần làm gì, làm đến mức độ nào, dùng phương pháp nào để tổ chức các hoạt động. Để từ đó giúp việc tổ chức các hoạt động được dễ dàng hơn.
Mục tiêu chính của hoạt động Đồn TNCSHCM là đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong đồn viên, thanh niên trường học với những phương thức triển khai sáng tạo; giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên, quan tâm nghiên cứu, triển khai các phương thức giáo dục sáng tạo, phù hợp với đoàn viên thanh niên trong Nhà trường; Xây dựng văn hóa học đường thân thiện, lành mạnh, từ đó ngăn chặn, đẩy lùi các hiện tượng phi văn hóa đang có nguy cơ trở thành trào lưu xấu trong đoàn viên, thanh niên trường học; hỗ trợ Đoàn viên trong học tập, nghiên cứu, khởi nghiệp, sáng tạo; tham gia bằng nhiều hình thức sáng tạo vào phong trào đồng hành cùng thanh niên lập thân, lập nghiệp.
1.4.2. Quản lý nội dung hoạt động Đoàn TNCSHCM trong trường Đại học
Quản lý nội dung hoạt động Đoàn là quản lý tổng thể những hoạt động cần được tiến hành trong những giai đoạn, những học kỳ, những năm học. Nội dung hoạt động Đồn bao gồm có các hoạt động cụ thể như các hoạt động kỷ niệm các ngày lễ lớn của đất nước, của ngành, của Đoàn thanh niên... các hoạt động nhân đạo từ thiện, hoạt động thiện nguyện, hoạt động văn nghệ, thể dục
thể thao, tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội, phịng chống tai nạn giao thơng... Quản lý nội dung hoạt động Đoàn nhằm mục đích tạo ra các hoạt động phù hợp với sinh viên và hoạt động Đoàn đạt được hiệu quả cao nhất theo mục tiêu giáo đục của nhà trường. Các nội dung hoạt động Đồn khơng chỉ tác dụng hình thành và phát triển một số kỹ năng nghề nghiệp nhất định cho đoàn viên sinh viên lập nghiệp sau khi ra trường, mà cịn hỗ trợ cho đồn viên thanh niên trong việc định hướng tư tưởng, cũng như tiếp nối những bài học trên giảng đường đảm bảo mục tiêu giáo dục trong nhà trường nói riêng và thực hiện các phong trào, cuộc vận động của Đoàn, các bộ ngành và của địa phương nói chung.
1.4.3. Quản lý các hình thức, phương pháp hoạt động Đoàn TNCSHCM trong trường Đại học trong trường Đại học
Hoạt động của Đoàn TNCSHM trong trường Đại học được tiến hành dưới nhiều hình thức khác nhau như: các buổi tọa đàm, các cuộc tập huấn, các hoạt động tại các câu lạc bộ, các hoạt động thiện nguyện vì cộng đồng, các hoạt động văn thể,... Với mỗi mục tiêu và nội dung khác nhau thì lại có những hình thức hoạt động tương ứng, với sinh viên năm nhất, mới bước chân vào trường Đại học thì việc phát triển các kỹ năng mềm cho bản thân là vấn đề trọng tâm thì các hình thức chủ yếu là các cuộc tọa đàm, các cuộc tập huấn. Khi các bạn đã có những kỹ năng mềm thiết yếu, các bạn có thể tham gia các hoạt động văn hóa – thể thao như các hoạt động cho ngày lễ lớn, các giải bóng đá,… việc này sẽ giúp các bạn mở rộng các mối quan hệ cũng như có thêm các kỹ năng, hình thành nhân cách cho việc rèn nghề của bản thân. Khi bắt đầu học năm thứ 2, khi thời gian học tập nhiều lên, khối lượng làm việc của các bạn cũng tăng lên vì thế cần phải biết cách sắp xếp thời gian, các cuộc tọa đàm, các buổi tập huấn sẽ giúp các bạn có thêm kỹ năng học tập và nghiên cứu ở đại học theo học chế tín chỉ, thơng tin về các chương trình học bổng.
Đến khi bước vào năm cuối đồn viên sinh viên sẽ có sân chơi là các cuộc tọa đàm, tranh biện về con đường các bạn đã chọn, về cách khởi nghiệp sau khi tốt nghiệp.
1.4.4. Quản lý các điều kiện hỗ trợ hoạt động Đoàn TNCSHCM trong trường Đại học
Hoạt động Đoàn TNCSHCM là cơng việc nghe thì tưởng chừng như rất đơn giản, chỉ là tham gia các hoạt động văn thể, các câu lạc bộ, các hoạt động tình nguyện vì xã hội,… nhưng thực chất cơng việc nào, hoạt động nào cũng sẽ bị ảnh hưởng bởi các yếu tố bên ngồi cũng như nội hàm của nó. Bản thân các thành viên Ban chấp hành không chỉ chuyên tâm vào cơng tác Đồn mà phần lớn là kiêm nhiệm, vì cần có những cơ chế rõ ràng để khuyến khích, động viên đồn viên sinh viên và chính những thành viên Ban chấp hành, các Bí thư chi đồn để vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ.
Quản lý các điều kiện hỗ trợ hoạt động Đoàn TNCS HCM là bao gồm: quản lý bố trí các đồn viên có kinh nghiệm, có năng lực, nhiệt tình, đứng trong hàng ngũ ban chấp hành. Đầu tư thỏa đáng, có trọng điểm các điều kiện cơ sở vật chất như: phòng sinh hoạt câu lạc bộ, hợp tác liên kết với các doanh nghiệp, nhà trường tạo điều kiện cho đoàn viên sinh viên thăm quan học tập, hỗ trợ học bổng. Tạo điều kiện cho sinh viên tham gia các buổi tập huấn, tìm hiểu thực tế để có những kỹ năng cần thiết khi ra trường.
1.4.5. Quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động Đoàn TNCSHCM trong trường Đại học trường Đại học
Kiểm tra, theo Từ điển Tiếng Việt (1992) kiểm tra là hoạt động xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét [7, tr.125].
Việc kiểm tra, đánh giá là một trong những công tác quan trọng của tổ chức Đoàn. Việc kiểm tra đánh giá các hoạt động phong trào giúp cho tổ chức Đồn có những điều chỉnh kịp thời trong công tác điều hành, chỉ đạo
thực hiện, góp phần nâng cao chất lượng và tính hiệu quả trong các hoạt động, phù hợp và đáp ứng được nhu cầu, tâm tư và nguyện vọng của thanh niên.
Trong các hoạt động ngắn hạn, công tác kiểm tra, đánh giá thường được tiến hành ngay trong quá trình tổ chức các hoạt động phong trào nhằm đảm bảo việc thực hiện các nội dung đã đưa ra và có những điều chỉnh kịp thời để phù hợp với tình hình thực tế khi có yêu cầu. Kiểm tra hoạt Hoạt động Đoàn TNCSHCM được căn cứ và mục đích, nội dung để kiểm tra, đánh giá các tiêu chí và yêu cầu đặt ra. Việc kiểm tra được thực hiện bởi Ủy ban kiểm tra, Ủy ban kiểm tra này độc lập với Ban chấp hành Đoàn và có nhiệm vụ giám sát, đánh giá các hoạt động cũng như các đồn viên theo bộ tiêu chí đánh giá đã được thông qua từ trước. Các thông tin trong quá trình kiểm tra được sử dụng để ra quyết định điều chỉnh phù hợp nhằm đạt mục tiêu đề ra.
1.4.6. Quản lý sự phối – kết hợp với nhà trường trong quản lý hoạt động Đoàn TNCS HCM Đoàn TNCS HCM
Nhà trường cần phải thực hiện nhiệm vụ giáo dục của mình, nhiệm vụ giáo dục là hệ thống tác động sư phạm chuyên biệt nhằm hiện thực hóa q trình giáo dục, nhờ đó đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục tồn diện cho người học. Các nhiệm vụ cơ bản như: giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục thể chất và sức khỏe ,…
Chúng ta có thể thấy Đồn trường học với nhiệm vụ của Đoàn trường là vừa giáo dục lối sống, lý tưởng, niềm tin hoài bão cho Đoàn viên thanh niên vừa giáo dục tinh thần, thái độ học tập một các chủ động và sáng tạo để nắm vững kiến thức, là nền tảng để tiếp tục học ở bậc cao hơn., bên cạnh đó giúp đồn viên thanh niên lập thân lập nghiêp.
Chính vì những lý do trên mà Đoàn TNCS HCM trong nhà trường luôn phải được đặt trong mối quan hệ chặt chẽ giữa BCH Đoàn trường với
Đảng ủy – Ban giám hiệu, các phòng ban, khoa, bộ môn và tất cả các lực lượng giáo dục khác trong nhà trường để cùng thực hiện tốt nhất nhiệm vụ chung của nhà trường.
1.5. Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động Đoàn TNCSHCM trong các trƣờng Đại học
1.5.1. Yêu cầu đổi mới giáo dục đại học
Hiện nay, thế giới đang trong giai đoạn bản lề của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 (Cách mạng công nghiệp 4.0) với trung tâm là sự phát triển của trí tuệ nhân tạo, internet kết nối vạn vật, robot, công nghệ nano, công nghệ sinh học…Đặc trưng cơ bản của Cách mạng công nghiệp 4.0 là sự hợp nhất giữa các lĩnh vực công nghệ, kỹ thuật số, sinh học để giải quyết những vấn đề kinh tế, xã hội, sự kết hợp giữa các hệ thống ảo và thực, các hệ thống kết nối internet. Cách mạng công nghiệp 4.0 sẽ mở ra kỷ nguyên mới của sự lựa chọn các phương án đầu tư kinh doanh, tối ưu hóa sử dụng các nguồn lực, thúc đẩy năng suất lao động và hiệu quả, tạo bước đột phá về tốc độ phát triển, phạm vi mức độ tác động làm biến đổi cơ bản hệ thống sản xuất và quản trị xã hội cả chiều rộng lẫn chiều sâu.
Như vậy, Cách mạng công nghiệp 4.0 thật sự đặt giáo dục đại học trước những thách thức mới diễn ra nhanh. Công nghiệp 4.0 hứa hẹn những bước đột phá mới trong hoạt động đào tạo, thay đổi mục tiêu đào tạo, mơ hình đào tạo truyền thống bằng cách truyền tải và đào tạo kiến thức hoàn tồn mới.Với sự thay đổi nhanh chóng của cơng nghệ, địi hỏi giáo dục phải đem lại cho người học cả tư duy những kiến thức kỹ năng mới, khả năng sáng tạo, thích ứng với thách thức và những yêu cầu mới mà các phương pháp giáo dục truyền thống không thể đáp ứng. Đây là thách thức lớn, đặc biệt trong bối