1.1 .Tổng quan nghiên cứu vấn đề
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Qua đề xuất và phân tích 5 biện pháp trên, chúng tơi có một số nhận xét về mối quan hệ giữa các biện pháp như sau:
Năm biện pháp trên khơng tồn tại riêng lẻ mà có mối quan hệ phụ thuộc vào nhau, chi phối lẫn nhau cùng vận động trong một chỉnh thể thống nhất, biện pháp này là cơ sở, tiền đề cho việc thực hiện biện pháp kia và ngược lại.
Do đó, sử dụng một cách đồng bộ, linh hoạt các biện pháp là yếu tố quan trọng đầu tiên để nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động Đoàn tại trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN.
Chất lượng hoạt động Đoàn TNCS HCM trong trường Đại học phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó nhận thức tầm quan trọng của hoạt động này là điều kiện tiên quyết để thực hiện có hiệu quả các yêu cầu đề ra. Vì vậy, trong năm biện pháp trên, biện pháp “Nâng cao nhận thức của cán bộ quản
lý, giảng viên và sinh viên về vai trị của Đồn TNCS HCM trong giáo dục tư tưởng chính trị cho SV sư phạm” là cơ sở, là điều kiện tiên quyết và quyết
định đến chất lượng hiệu quả thực hiện của hệ thống các biện pháp tiếp theo. Nếu không nhận thức được hoạt động Đoàn làm quan trọng, là cấp thiết, khơng có cũng khơng ảnh hưởng gì thì khơng thể thực hiện được hoạt động này một cách có hiệu quả.
Biện pháp “Đổi mới nội dung tổ chức hoạt động Đoàn TNCS HCM góp
phần đáp ứng mục tiêu đào tạo giáo viên của nhà trường.” là biện pháp này
giúp hoạt động Đoàn đi vào thực chất, thu hút được sự tham gia của SV. Làm tăng mức độ nhiệt tình trong hoạt động Đồn, đồng thời làm cho nhận thức về hoạt động Đoàn thực tế hơn, hoạt động quản lý đối với hoạt động Đoàn của SV cũng được mang lại hiệu quả cao.
Biện pháp “Xây dựng cơ chế phối kết hợp BCH Đoàn trường với BGH, các phịng ban và các khoa, bộ mơn, trung tâm trực thuộc trường trong quản lý hoạt động Đoàn TNCS HCM.” sẽ giúp hoạt động Đoàn trong nhà trường được mang tính thống nhất, đồng bộ, giúp hoạt động Đồn có hiệu quả cao hơn, cùng thực hiện mục tiêu giáo dục, và cuối cùng cũng là quan trong nhất là nâng cao hiệu quả đào tạo của nhà trường. Đặc biệt trong bối cảnh mơ hình đào tạo phối hợp, kế tiếp a + b, mơ hình đào tạo a + b là mơ hình đào tạo duy nhất ở Việt Nam, chỉ có tại Đại học Quốc gia Hà Nội, mơ hình này thể hiện tính liên thơng, liên kết, phát huy tối đa sức mạnh của các đơn vị tham gia trong quá trình đào tạo, biện pháp này là một trong những biện pháp quan
trọng, mang tính thiết yếu, khơng thể thiếu được trong hoạt động quản lý. Biện pháp “Tổ chức hoạt động bồi dưỡng tư tưởng chính trị cho sinh viên theo định hướng của nhà trường thơng qua hoạt động Đồn” là biện pháp mang
tính hỗ trợ làm cho cơng tác quản lý hoạt Đồn được hiệu quả hơn.
Biện pháp “Tăng cường đánh giá chất lượng hoạt động, và xây dựng cơ
chế động viên khen thưởng kịp thời” là biện pháp giúp khích lệ tinh thần các
đồn viên/chi đồn, cũng là để nâng cao chất lượng của các hoạt động Đoàn, từ đó hướng tới mục tiêu chung là nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường.