Theo thống kê, cả 5 biện pháp đề có giá trị trung bình cao. Điều này khẳng định: tất cả các biện pháp trên đều khả thi. Cụ thể:
Biện pháp được đánh giá khả thi nhất là biện pháp 5: “Xây dựng cơ chế
phối kết hợp BCH Đoàn trường với BGH, các phòng ban và các khoa, bộ môn, trung tâm trực thuộc trường trong quản lý hoạt động Đoàn TNCS HCM.” (mean = 3.9) Đây là biện pháp tương đối dễ thực hiện, bởi trong thực
tế hiện nay, nhiệm vụ của Đoàn TNCS HCM trong nhà trường đang nhận được sự quan tâm lớm không chỉ của riêng Nhà trường, Đảng ủy, ban giám hiệu mà còn là mối quan tâm của cả xã hội.
Biện pháp được đánh giá khả thi thứ 2 là biện pháp 3: “Tổ chức hoạt
động bồi dưỡng tư tưởng chính trị cho sinh viên theo định hướng của nhà trường thơng qua hoạt động Đồn” (mean = 3.8) Thực tế cho thấy, về cơ bản,
trường Đại học Giáo dục luôn nhận được sự đồng thuận, hỗ trợ trong việc quản lý hoạt động Đoàn từ các đơn vị trong nhà trường. Chính vì vậy việc thực hiện cơ chế phối kết hợp các chức năng quản lý trong quản lý hoạt động đồn là khơng phải là điều q khó thực hiện.
Các nhà quản lý, các chuyên gia đánh giá biện pháp 1 “Nâng cao nhận
thức của cán bộ quản lý, giảng viên và sinh viên về vai trị của Đồn TNCS
3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4
Biện pháp 1 Biện pháp 2 Biện pháp 3 Biện pháp 4 Biện pháp 5
HCM trong giáo dục tư tưởng chính trị cho SV sư phạm” là biện pháp có tính
khả thi cao.
Biện pháp 4 “Tăng cường đánh giá chất lượng hoạt động, và xây
dựng cơ chế động viên khen thưởng kịp thời.” là biện pháp có tính khả thi
cao, với điểm trung bình là 3.65. Việc bồi dưỡng kiến thức kỹ năng cho đội ngũ BCH hiện nay trên thực tế được thực hiện hàng năm, hàng kỳ và có sự hậu thuẫn lớn không chỉ của Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường mà cịn cả từ Đồn cấp trên.
Cuối cùng là biện pháp 2 “Đổi mới nội dung tổ chức hoạt động Đồn
TNCS HCM góp phần đáp ứng mục tiêu đào tạo giáo viên của nhà trường”
có điểm trung bình thấp nhất so với các biện pháp khác – 3.45, tuy nhiên cũng vẫn là một biện pháp mang tính khả thi cao. Điều này phù hợp với thực tế của nhà trường, BCH Đồn ln tổ chức các cuộc họp tổng kết – rút kinh nghiệm sau mỗi lần tổ chức các hoạt động Đồn và từ đó có các phương án đổi mới hình thức và nội dung hoạt động Đồn.