thành phố Hải Phòng
2.1.1. Đặc điểm Giáo dục và Đào tạo quận Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng
Trong những năm gần đây, điều kiện kinh tế - xã hội, trật tự an ninh của quận tƣơng đối ổn định và ngày càng phát triển, đời sống của nhân dân có những chuyển biến tích cực, khơng cịn hộ đói, số hộ nghèo đã giảm nhanh hiện chỉ chiếm 1,45% (số liệu năm 2013); cơng tác dân số kế hoạch hố gia đình hàng năm đạt kết quả tốt với tỷ lệ phát triển dân số là 0,62%... tất cả đều tạo điều kiện thuận lợi cho Giáo dục và Đào tạo trong quận phát triển nhanh, mạnh và bền vững. Đặc biệt hơn, các cấp lãnh đạo và các tổ chức xã hội luôn quan tâm, tạo điều kiện mọi mặt về cơ chế, chính sách đãi ngộ, khen thƣởng; về đầu tƣ cơ sở vật chất phục vụ cho sự phát triển của ngành Giáo dục trong toàn quận. Bởi vậy mà kết quả phổ cập tiểu học, trung học cơ sở luôn đạt trong tốp đầu của thành phố, tỷ lệ học sinh giỏi các cấp học, bậc học đều ở mức trên 25% trên tổng số học sinh, có nhiều em đạt kết quả cao trong các kì thi quốc gia, quốc tế góp chung vào kết quả: Hải Phịng là thành phố với thành tích 21 năm liên tục có học sinh đạt giải quốc tế.
Hiện tại, trên địa bàn quận có nhiều cơ sở giáo dục từ bậc mầm non đến đại học; có hệ thống trƣờng phổ thơng trung học công lập và dân lập nhiều nhất trong ba quận nội thành. Quận Ngô Quyền là quận sớm hồn thành chƣơng trình Phổ cập giáo dục Tiểu học (năm 1991) và Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi (năm 2000); phổ cập bậc Trung học cơ sở đƣợc Bộ GD&ĐT và Uỷ ban nhân dân Thành
phố kiểm tra công nhận tháng 3/2001. Về cơ bản, quận đã hoàn thành phổ cập Trung học và nghề (được Thành phố kiểm tra công nhận tháng 12/2005) với tỷ lệ
cao:
+ Tiêu chuẩn “huy động” toàn quận: 97,89% (quy định là 95%) + Tiêu chuẩn “hiệu quả” toàn quận: 91,98% (quy định là 85%)
Hàng năm, Thành phố và Quận đã đầu tƣ xây dựng mới trƣờng lớp và tu bổ, sửa chữa cho từ 8 đến 10 trƣờng trong quận với kinh phí hàng chục tỷ đồng, trong đó nguồn xã hội hố từ 3 đến 5 tỷ đồng phục vụ cho việc tu bổ, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học, tạo điều kiện cho việc dạy và học đạt kết quả ngày càng cao.
Về trình độ của đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và vƣợt chuẩn ngày càng tăng. Tính đến cuối năm 2014:
- Khối Mầm non: Vƣợt chuẩn 43% - Khối Tiểu học: Vƣợt chuẩn 75%
- Khối Trung học cơ sở: Vƣợt chuẩn 62%
Quy mô, mạng lƣới trƣờng lớp của các loại hình giáo dục tƣơng đối đầy đủ (nhất là cấp Tiểu học và Trung học cơ sở), cơ bản thuận lợi phục vụ cho học sinh học tập, đảm bảo các hoạt động giáo dục. Mặc dù diện tích phịng học của các trƣờng tính theo số lƣợng học sinh mới đạt 3,13m2/1HS nhƣng hiện nay Quận đã phấn đấu xây dựng đƣợc 9 trƣờng chuẩn Quốc gia, trong đó có 3 trƣờng mầm non; 4 trƣờng tiểu học và 2 trƣờng trung học; có những trƣờng đạt mức chuẩn ở cấp độ 2, cấp độ 3 về kiểm định chất lƣợng giáo dục toàn diện.
Các trƣờng học trong tồn Quận đã tích cực ứng dụng cơng nghệ thông tin vào cơng tác quản lý và giảng dạy. Hàng năm có trên 1500 tiết dạy học chính khố và các hoạt động giáo dục kĩ năng sống, ngoài giờ lên lớp bằng giáo án điện tử, các phần mền dạy học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin; có trên 95% số lƣợng giáo viên tồn Quận có trình độ tin học và biết sử dụng máy vi tính; Phịng GD&ĐT quận thƣờng xuyên mở các đợt tập huấn cho giáo viên việc dạy và sử dụng các phần mềm mới về tin học, khai thác tƣ liệu mạng phục vụ quá trình giảng dạy; đẩy mạnh việc soạn bài giảng trực tuyến E-Learning giúp cho học sinh có thể tự học ở mọi lúc, mọi nơi. Tổng số các trƣờng trong quận đã trang bị hơn 2000 máy vi tính, trong đó có hơn 1500 máy đƣợc kết nối mạng Internet, 120 máy chiếu projector, 20 bảng thông minh đƣợc đƣa vào sử dụng có hiệu quả giáo dục cao; mỗi trƣờng đều có đầy đủ các phịng chức năng nhằm phục vụ cho việc bồi dƣỡng các câu lạc bộ HS năng khiếu, dạy học các môn chuyên biệt, đảm bảo cho việc triển khai đổi mới phƣơng pháp hình thức tổ chức dạy học, nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện; 100% các phòng học ở cấp học phổ thơng đạt phịng học chuẩn. Các hoạt động sinh hoạt
chuyên môn giữa các trƣờng và các cấp quản lý đã tiến hành trực tuyến thông qua các điểm cầu tại các nhà trƣờng.
Quy mô Giáo dục và Đào tạo của quận tiếp tục ổn định và phát triển với 36 trƣờng công lập từ Mầm non; Tiểu học đến Trung học cơ sở; Trung học phổ thông; 16 trƣờng tƣ thục từ Mầm non; Tiểu học đến Trung học cơ sở; Trung học phổ thơng và hơn 60 nhóm trẻ, lớp Mẫu giáo tƣ thục... Nhƣ vậy, Giáo dục và Đào tạo Quận đã dần đáp ứng đƣợc yêu cầu “nâng cao dân trí - đào tạo nhân lực - Bồi dƣỡng nhân tài” nhƣ mục tiêu trong Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XII đã đề ra. Tuy nhiên trong quá trình quản lý giáo dục vẫn còn bộc lộ nhiều hạn chế cần đƣợc khắc phục nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện của học sinh trong toàn quận.
2.1.2. Vài nét về các trường tiểu học trong quận Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng
Tổng số CBQL, GV: 722, trong đó:
- CBQL: 35 (trình độ: đạt chuẩn 100%, trên chuẩn 100%)
- GV đứng lớp: 687 (trình độ: đạt chuẩn 100%, trên chuẩn 75%), trong đó : + GV Âm nhạc: 36 + GV Mỹ thuật: 36
+ GV Tiếng Anh: 52 + GV Tin học: 55 + GV Thể dục: 39 + GV Văn hóa: 456 + GV Tổng phụ trách: 13
Tổng số trƣờng: 11 trƣờng công lập, 01 trƣờng phổ thông nhiều cấp học và 01 trƣờng ngồi cơng lập.
- Tổng số lớp: 328; Tổng số học sinh: 13235.
- Tổng số học sinh học 2 buổi/ngày: 7535 (đạt 70,5%) và đƣợc chăm nuôi bán trú là 60,5%.
Về cơng tác phổ cập giáo dục: Có 6/11 trƣờng đạt Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2, huy động trẻ 6 tuổi ra lớp đạt 100%, duy trì Phổ cập giáo dục tiểu học; chỉ đạo công tác tuyển sinh lớp 1 theo đúng quy định và khơng cịn hiện tƣợng học sinh bỏ học; 100% các trƣờng đã tham mƣu cho Ban điều hành công tác Phổ cập giáo dục các phƣờng thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục tiểu học trên địa bàn; có đầy đủ hồ sơ Phổ cập giáo dục, ghi chép sạch sẽ, đúng quy định; có phần mềm phổ cập ln cập nhật dữ liệu thƣờng xuyên, số liệu chính xác. Bên cạnh đó, các nhà trƣờng ln quan tâm đến những học sinh có hồn cảnh khó khăn, học
sinh thuộc diện chính sách dƣới nhiều hình thức nhƣ: tặng đồng phục, sách vở, miễn hoặc giảm các khoản đóng góp trong năm học, tặng quà nhân dịp khai giảng hoặc vào các ngày lễ,... nhằm động viên các em khắc phục khó khăn, tiếp tục đến trƣờng. Với các em học sinh khuyết tật, CBQL các trƣờng học đã chỉ đạo, giao cho giáo viên các lớp xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân riêng cho từng học sinh, thiết kế các hoạt động học tập phù hợp với khả năng, năng lực của từng em, giúp các em có thể hịa nhập với những học sinh khác.
Về chất lƣợng giáo dục học sinh đại trà ở các trƣờng tiếp tục đƣợc duy trì ổn định: - Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng: 13235/13235 học sinh, đạt tỉ lệ 100% .
- 100% học sinh đƣợc đánh giá Đạt về Năng lực và Phẩm chất; 100% học sinh đƣợc đánh giá Hồn thành các mơn học và hoạt động giáo dục.
- 100% HS lớp 5 đƣợc xét hồn thành Chƣơng trình bậc Tiểu học.
Về cơng tác xã hội hố giáo dục, CBQL các trƣờng học kết hợp với các tổ chức xã hội, ban đại diện cha mẹ học sinh tăng cƣờng mối quan hệ, xây dựng hệ thống quy chế nhằm phát triển giáo dục trong địa bàn. Từ đó tạo thuận lợi cho việc xây dựng, bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện đại theo hƣớng đạt Chuẩn Quốc gia: Có 7/12 trƣờng đƣợc cơng nhận Chuẩn Quốc gia, cụ thể là: phổ thông Hermann Gmeiner, TH Nguyễn Thƣợng Hiền, TH Thái Phiên, TH Lê Hồng Phong, TH Nguyễn Trãi, TH Chu Văn An, TH Quang Trung. Trong đó, Trƣờng Tiểu học Thái Phiên là trƣờng Tiểu học đầu tiên của Thành phố Hải Phịng đƣợc cơng nhận là trƣờng chuẩn Quốc gia mức độ 3. Dƣới sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, các tổ chức xã hội và phụ huynh học sinh, các nhà trƣờng tiểu học đang tích cực xây dựng, tu bổ cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ tốt các hoạt động GD.
Về công tác quản lý: Giáo dục Tiểu học quận Ngô Quyền luôn nhận đƣợc sự quan tâm chỉ đạo của Quận ủy, UBND quận, của Sở Giáo dục và Đào tạo. Công tác phối kết hợp cùng với các lực lƣợng xã hội tham gia xã hội hóa giáo dục đƣợc các trƣờng thực hiện đúng quy trình và đạt đƣợc hiệu quả đáng kể. Trình độ của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên từng bƣớc đƣợc nâng lên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn hiện nay. Chủ trƣơng luân chuyển cán bộ quản lý, nhân viên kế toán trong các trƣờng tiểu học thuộc quận đã có tác động đáng kể đến đội ngũ CBQL làm tăng cƣờng sự sáng tạo, khả năng tƣ duy bởi thế mà chất lƣợng quản lý đã có
thay đổi theo hƣớng tích cực. Hệ thống văn bản chỉ đạo dần từng bƣớc đƣợc các cấp quản lý quy chuẩn hóa cho cơng tác chỉ đạo điều hành. Về độ tuổi của đội ngũ CBQL, GV dần đƣợc trẻ hóa; ban giám hiệu các trƣờng thực sự tâm huyết, chỉ đạo quyết liệt trong mọi hoạt động tại đơn vị; giáo viên say sƣa, có trách nhiệm trong cơng việc.
Bên cạnh những thuận lợi đang có đƣợc thì vẫn cịn một số khó khăn, ở một số trƣờng tiểu học diện tích trƣờng, lớp cịn nhỏ, còn thiếu nhiều phịng chức năng, quy mơ trƣờng lớp chƣa đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh; một số trƣờng đang đƣợc sửa chữa, đầu tƣ xây dựng nên ảnh hƣởng không nhỏ tới các hoạt động thƣờng ngày diễn ra trong năm học. Lãnh đạo và chuyên viên phụ trách Tiểu học của phòng Giáo dục và Đào tạo đều mới và lực lƣợng rất mỏng, khối lƣợng công việc nhiều nên việc chỉ đạo, đôn đốc, kiểm tra các hoạt động ở các trƣờng còn nhiều hạn chế, bất cập cần có những biện pháp quản lý cụ thể hơn, thiết thực hơn.