3.3. Biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng năng lực nghề nghiệp cho
3.3.6. Tăng cường các nguồn lực cho hoạt động bồi dưỡng năng lực
giáo viên theo hướng chuẩn hóa
3.3.6.1. Mục đích
Tập trung các nguồn lực cho hoạt động BDGV nhằm tạo các điều kiện tốt nhất về nhân lực và vật lực cho hoạt động BDGV, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động này.
3.3.6.2. Nội dung biện pháp
Xây dựng văn hóa trong nhà trường: đồn kết, giúp đỡ, gắn bó trong ĐNGV. Tổ chức tốt các ngày kỷ niệm, ngày truyền thống của ngành, của trường. Chăm lo các nhu cầu đời sống tinh thần lành mạnh, phong phú của nhà giáo như: du lịch, sinh nhật, thăm hỏi gia đình GV có hồn cảnh khó khăn, giúp đỡ họ về điều kiện kinh tế để họ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
Nhà trường từng bước hoàn thiện CSVC kỹ thuật trường học: Khuôn viên, cảnh quan môi trường giáo dục, trang thiết bị dạy học, phịng học bộ mơn, phịng thí nghiệm- thực hành, thư viện, phịng nghỉ giáo viên…; tham mưu với Huyện ủy và UBND huyện Thanh Trì, Phịng GD&ĐT, UBND xã Vạn Phúc, có cơ chế, chính sách khuyến khích GV vượt khó, vươn lên dạy giỏi; xây dựng quy chế chỉ tiêu nội bộ để có cơ chế khen thưởng GV có thành tích bồi dưỡng HS giỏi, bồi dưỡng HS yếu, có thành tích trong các cuộc thi, trong các đợt thi đua. Có chế độ tăng lương sớm, tôn vinh trong các buổi tổng kết những GV đạt thành tích cao.
3.3.6.3. Cách thức thực hiện
Phát triển nguồn nhân lực cho hoạt động bồi dưỡng giáo viên
Hiệu trưởng các trường cần chủ động phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho hoạt động BDGV ngay tại trường mình để khơng phụ thuộc hồn tồn vào Sở và Phòng GD&ĐT.
Cụ thể là sử dụng những GV của trường là cán bộ cốt cán và những GV có trình độ thạc sĩ làm cộng tác viên để phát huy tự bồi dưỡng theo nhu cầu, theo yêu cầu nhiệm vụ của ngành và theo xu hướng đổi mới GD.
Xây dựng ĐNGV đủ về số lượng và rãi đều ở các bộ môn, chú trọng những GV trẻ. Cần đưa đội ngũ này đi đào tạo cao học để có trình độ từ thạc sĩ trở lên và
có đủ khả năng nghiên cứu khoa học, biết ứng dụng những tiến bộ của khoa học kỹ thuật vào công tác BDGV.
Xây dựng cơ chế phối hợp chặt chẽ với các trường Đại học sư phạm, có thể nói đây là vấn đề mang tính chiến lược để nâng cao chất lượng, hiệu quả của công tác BDGV. Các trường Đại học là nơi nghiên cứu khoa học, nơi tiếp nhận nhanh nhất các nguồn tri thức mới của thế giới nên đội ngũ giảng viên Đại học chính là lực lượng nịng cốt để thúc đẩy hoạt động BDGV có hiệu quả hơn.
Tăng cường nguồn kinh phí cho hoạt động bồi dưỡng giáo viên
Kinh phí dành cho hoạt động BDGV phải được dự trù trước và phải ổn định. Nhà trường cần làm tốt công tác tham mưu với UBND huyện Thanh Trì để tăng ngân sách đầu tư cho công tác BDGV.
Tăng cường xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ về chế độ đãi ngộ, chính sách định mức khen thưởng đối với những người làm công tác BDGV. Đặc biệt là khen thưởng những GV được xếp loại Tốt cuối năm, các CBQL làm việc có hiệu quả. Đối với những GV tham gia lớp bồi dưỡng tập trung, ngồi kinh phí hỗ trợ việc đi lại, lưu trú, theo chế độ hiện hành, cần hỗ trợ thêm tiền mua tài liệu, trang thiết bị học tập. Điều này cũng áp dụng đối với GV tham gia các lớp bồi dưỡng tại chỗ.
Nhà trường nên làm thủ tục xin phép mở cơ sở giảng dạy Ngoại ngữ, Tin học để tạo điều kiện cho GV và HS được học tập tại trường, đồng thời tạo ra các nguồn thu cho nhà trường và GV để tái đầu tư vào các hoạt động bồi dưỡng khác.
Đầu tư trang thiết bị, đồ dùng dạy học, cơ sở vật chất cho hoạt động bồi
dưỡng giáo viên
Việc đầu tư, mua sắm CSVC, các trang thiết bị, đồ dùng dạy học cho hoạt động BDGV là một việc làm hết sức cần thiết bởi nó là một phần khơng thể thiếu trong quá trình bồi dưỡng. Cho nên việc này phải được thực hiện trước, phải trang bị đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng, có chức năng hiện đại, đáp ứng đầy đủ các yêu cầu của môn học.
Thường xuyên ứng dụng CNTT vào hoạt động bồi dưỡng như: dùng internet để tìm kiếm thơng tin, trao đổi tài liệu bồi dưỡng, học tập, xây dựng các giáo án điện tử, sử dụng các phần mềm dạy học hiện đại, sử dụng phịng học thơng minh, trường học kết nối.
Kêu gọi các lực lượng xã hội hỗ trợ cho hoạt động bồi dưỡng giáo viên
Việc xã hội hóa các hoạt động giáo dục ngày nay là hết sức cần thiết để các lực lượng xã hội chung tay góp sức vào sự nghiệp GD&ĐT. Trong đó xã hội hóa hoạt động BDGV cũng là góp phần tạo ra những người thầy giỏi, từ đó sẽ có những học trị giỏi. Thực hiện chủ trương của Đảng và của Ngành về việc “xây dựng xã
hội học tập” đẩy mạnh giáo dục phát triển.
Để thực đạt được các mục tiêu BDGV, cần thực hiện tốt các vấn đề sau đây: - Tham mưu UBND huyện chỉ đạo cho các Ban, Ngành, Đoàn thể của huyện hỗ trợ cho hoạt động BDGV. Tranh thủ sự hỗ trợ về tài chính của quỹ Khuyến học.
- Tuyên truyền, vận động, kêu gọi các lực lượng xã hội, tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường hỗ trợ và tạo những điều kiện thuận lợi nhất cho hoạt động BDGV.
- Đề xuất, phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh, ban liên lạc cựu HS hỗ trợ về vật chất và tinh thần cho HS và GV.
- Kêu gọi sự hỗ trợ ngay trong lực lượng GV của trường. Thực tế, có một vài GV rất tâm huyết với hoạt động BDGV và có năng lực tài chính cao. Chính họ dù chưa được kêu gọi giúp đỡ đã chủ động gặp Hiệu trưởng để đề nghị hỗ trợ về CSVC, tạo cảnh quan sư phạm cho nhà trường, giúp đỡ học sinh nghèo, tặng học bổng cho học sinh giỏi… với tấm lịng trong sáng, hết lịng, hết sức vì sự nghiệp trồng người.
Tham mưu đầu tư cơ sở vật chất và các phương tiện dạy học phục vụ
cho hoạt động bồi dưỡng giáo viên
Tham mưu cho cấp Ủy Đảng, UBND huyện, Phòng GD&ĐT đầu tư nâng cấp cải tạo hoặc mua mới các trang thiết bị cần thiết để đảm bảo CSVC cho hoạt động BDGV. Khi tham mưu cần chú ý kiểm tra thực tế tình hình CSVC của nhà trường sau đó lập kế hoạch chi tiết các trang thiết bị cần đầu tư, tránh gây lãng phí. Cơng tác này phải được thực hiện trước khi tiến hành các hoạt động bồi dưỡng.
3.3.6.4. Điều kiện thực hiện
CBQL nhà trường phải không ngừng nâng cao trình độ chun mơn, năng lực quản lý, có tầm nhìn chiến lược, có đủ năng lực và uy tín thực hiện thành cơng
"Xã hội hóa giáo dục" nhất là tham mưu đúng cho lãnh đạo các cấp những vấn đề
Nhà trường tập trung đầu tư nâng cấp cải tạo hoặc xây dựng mới các CSVC kỹ thuật trường học, trang thiết bị dạy học hiện đại phục vụ hiệu quả cho công tác dạy học và giáo dục để thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện GD&ĐT.
Đề thực hiện hiệu quả nhiệm vụ này, nhà trường cần huy động được các nguồn đầu tư trong và ngồi nhà trường như sự đóng góp của phụ huynh HS, các doanh nghiệp, cựu HS thành đạt, các nhà hảo tâm, của chính lực lượng GV trong nhà trường.