Các giác quan thuộc kênh cảm giác đóng vai trị rất quan trọng trong q trình 30
truyền thơng dạy học. Các giác quan khác nhau thỡ cú những tác dụng khác nhau trong quá trình truyền thụ và tiếp nhận kiến thức. Theo thuyết thông báo, QTDH là một hệ thơng báo, trong hệ này có liên hệ từ thầy đến trị và ngược lại. Nghĩa là bao gồm sự truyền đạt thông tin (của thầy) và sự lĩnh hội thơng tin (của trị), giữa thầy và trũ cú những liên hệ thông tin tức là kênh truyền tải thông tin. Cỏc kờnh thông báo gồm: kênh thị giác, kênh khứu giác, kênh thính giác, kờnh xỳc giỏc… Lượng thơng báo truyền đi trong một đơn vị thời gian gọi là năng lực chuyển tải. Năng lực chuyển tải ở cỏc kờnh khác nhau thì khác nhau.
Năng lực chuyển tải của một số kênh như sau:
- Kênh thị giác: 1,6.106 bit/s - Kênh thính giác: 0,32.106 bit/s - Kênh xúc giác: 0,16.106 bit/s
Như vậy trong quá trình truyền thơng dạy - học, kênh thị giác đóng vai trị quan trọng nhất, đó là kênh nhanh nhất, rộng nhất và xa nhất.
Mức độ ảnh hưởng của các giác quan trong q trình truyền thơng dạy học như sau: Sự tiếp thu tri thức khi học đạt được:
1% qua nếm
1,5% qua sờ
3,5% qua ngửi
11,0% qua nghe
83,0 qua nhìn
Tỉ lệ kiến thức nhớ được sau khi học:
20% Qua nghe được
30% Qua đạt được
50% Qua nghe và nhìn được
80% Qua nói được
90% Qua nói và làm được
Ở Ấn Độ, sau khi tổng kết quá trình dạy học người ta cũng thấy: TễI NGHE – TễI QUấN
TễI NHèN – TễI NHỚ TễI LÀM – TễI HIỂU
Tôi nghe – tụi quờn: trong trường hợp chỉ được nghe giảng, sự hình thành
khái niệm phụ thuộc nhiều vào vốn kinh nghiệm của HS và kinh nghiệm, kĩ năng truyền thông báo của GV. Ngồi ra nếu khơng có trí tưởng tượng cá nhân tốt, HS sẽ rất khó hình dung ra được các sự kiện, đồ vật mà GV trình bày, mặc dù thầy giáo có
năng khiếu mơ tả sự vật năng động và lơi cuốn.
Tụi nhìn – tơi nhớ: Mắt là một cơ quan cảm giác, khoảng nhìn của mắt được
mở rộng hơn so với nghe rất nhiều, và kiến thức tiếp thu được qua nhìn rất sinh động, chính xác, liên tục và làm cho HS nhớ lâu.
Tôi làm – tơi hiểu: khi làm một việc nào đó thì thường phải sử dụng hết tất cả
các giác quan để nhận biết, do đó các kiến thức được tiếp thu và ghi nhớ [9]. Ở phương Tây có một câu ngạn ngữ mang tính triết lí rất cao:
“Teach me, I will for get Show me, I will remember Let me do it, I will understand”.
Tạm dịch là: Những điều thầy dạy em, em sẽ quên hết; nếu thầy chỉ cho xem, điều ấy em sẽ nhớ; nếu thầy để em tự làm, tự khắc em sẽ hiểu thơi. Cho nên có một nhận định rất hay rằng: Người thầy giỏi nhất là người thầy biết cỏch giỳp bạn tìm thấy ơng ấy trong chính bạn [9, 10].