- Thứ tư: Dàn ý nghiên cứu kiểu so sánh
16 2 Tham khảo GS Nguyễn Văn Tuấn, ĐH New South Wales, Sydney, “Cách viết đề cương nghiên cứu khoa học”.
các câu văn cụ thể mà đặc biệt cần áp dụng khi đặt tên cho câu văn đặc biệt: câu văn trong dàn ý nghiên cứu.
Thứ ba: Tên của chương mục phải thể hiện được quan điểm khoa học của tác giả.
Một thực tế hay gặp trong dàn ý nghiên cứu (luật học) ở Việt Nam là: các câu văn nói lên nội dung sẽ viết trong chương, mục nhưng chưa thực sự có một ý tưởng, quan điểm cá nhân có thể nhìn thấy, hiện diện trong các tên chương mục đó. Ví dụ điển hình về đề cương nghiên cứu của một luận văn thạc sĩ luật học:
Đề tài: “Chất lượng xây dựng văn bản quy phạm pháp luật ở tỉnh Hà Giang”
Dàn ý nghiên cứu thông dụng được các học viên cao học thực hiện như sau:
- Chương 1: Cơ sở lý luận về chất lượng xây dựng VBQPPL của chính quyền địa phương
- Chương 2: Thực trạng chất lượng xây dựng VBQPPL của chính quyền địa phương ở tỉnh Hà Giang
- Chương 3: Quan điểm, giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng VBQPPL của chính quyền địa phương ở tỉnh Hà Giang
Hoặc:
Với tên chương “Thực trạng hoạt động giải thích pháp luật của tịa án”, có tác giả chia các mục như sau:
I. Tịa án giải thích pháp luật thơng qua ban hành văn bản quy phạm pháp luật; II. Tịa án giải thích pháp luật thơng qua ban hành các văn bản khác;
III. Tồ án giải thích pháp luật thơng qua thực tiễn xét xử và án lệ
Dưới con mắt của nhà khoa học: một dàn ý nghiên cứu như trên chưa thực sự thể hiện quan điểm cá nhân, chính kiến của tác giả. Một dàn ý nghiên cứu thể hiện quan điểm cá nhân: phải rút ra từ các câu viết, đoạn viết trong nội dung một sắc màu – ý nghĩa nhất định. Ví dụ, dàn ý trong một luận văn thạc sĩ (chương trình Thạc sĩ luật Hợp tác kinh tế quốc tế Pháp – Việt):
Đề tài: « Sự phát triển pháp luật bình đẳng giới ở Việt Nam – nghiên cứu từ góc độ hoạt động hợp tác Việt Nam – Tây Ban Nha»
Phần 1: Quá trình phát triển của pháp luật bảo vệ quyền phụ nữ ở Việt Nam tương thích với xu hướng thế giới về bình đẳng giới
Phần 2: Từ biến chuyển trong pháp luật đến vận dụng trong thực tiễn: một q trình hiện thực hóa đầy khó khăn
Trong Phần 2 chia các chương như sau:
Chương 1: Sửa đổi khung pháp luật hiện hành hướng tới bảo vệ hiệu quả quyền phụ nữ
Chương 2: Những chuyển biến nặng về lý thuyết hơn là thực tiễn minh chứng cho những tiến bộ Việt Nam đã làm trong bảo vệ quyền phụ nữ,
Có thể thấy trong ví dụ trên, tên chương mục khơng chỉ làm rõ việc nêu vấn đề mà cịn nêu lên ít nhiều quan điểm của tác giả về vấn đề đó.
Cũng theo logic đó, nếu phải viết tên chương mục có màu sắc, chính kiến hơn, có thể sửa đổi dàn ý đề tài « Văn bản quy phạm pháp luật của chính quyền địa phương » như sau:
Chương 1: Nhận thức mới, chính sách mới và khn khổ pháp lý mới cho văn bản quy phạm pháp luật của chính quyền địa phương
Chương 2: Ban hành văn bản quy phạm pháp luật của chính quyền địa phương – một thực tiễn phong phú, phức tạp và thiếu thống nhất
Chương 3: Giải pháp tinh giản và nâng cao chất lượng của văn bản quy phạm pháp luật của chính quyền địa phương