II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
b) Phương pháp, kĩ thuật dạy học : chia sẻ trải nghiệm, phân tích trường hợp điển hình c) Cách tiến hành :
c) Cách tiến hành :
– Trước hết, giáo viên tổ chức cho học sinh hồi tưởng và chia sẻ về 1 – 2 hành vi giao tiếp cĩ văn hố mà các em đã thực hiện ; cảm xúc, thái độ của người nhận được hành vi đĩ và cảm xúc của em sau khi thực hiện hành vi. Bước này nhằm giúp học sinh cảm nhận được những cảm xúc tích cực mà hành vi giao tiếp cĩ văn hố mang lại cho cả người cho và người nhận.
Lưu ý : Cĩ thể cĩ tình huống sư phạm là học sinh khơng nhớ hoặc khơng để ý đến cảm xúc, thái độ của đối tượng giao tiếp. Trong trường hợp này giáo viên khơng nên ép học sinh mà chỉ hỏi cảm xúc của các em sau khi đã thực hiện hành vi đĩ (Các em cĩ thấy vui, thấy hài lịng, thấy thanh thản khơng,…).
– Bước tiếp theo, học sinh tiến hành thảo luận nhĩm phân tích “Chuyện xảy ra trên đường phố” để học sinh cảm nhận được sự khĩ chịu, khơng hài lịng, những tổn thương về thể xác và tinh thần của đối tượng khi bị đối xử thiếu văn hố.
– Sau cùng, giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh giữa ảnh hưởng của hành vi giao tiếp cĩ văn hố và thiếu văn hố. Từ đĩ thảo luận nhĩm để rút ra ý nghĩa của hành vi giao tiếp cĩ văn hố. Khi nêu câu hỏi thảo luận cho học sinh, giáo viên cĩ thể gợi ý thêm :
Hành vi giao tiếp cĩ văn hố mang lại điều gì cho: + Đối tượng giao tiếp ?
+ Chủ thể giao tiếp ?
+ Mối quan hệ giữa hai bên ?
+ Kết quả giao tiếp, thương lượng, hợp tác, giải quyết mâu thuẫn ?
d) Kết luận :
Hành vi giao tiếp cĩ văn hố mang lại niềm vui, sự hài lịng cho cả đối tượng giao tiếp và chủ thể giao tiếp ; làm cho các cuộc tiếp xúc trở nên nhẹ nhàng, dễ chịu hơn, gĩp phần xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp, hiểu biết lẫn nhau giữa con người với con người ; gĩp phần thúc đẩy hợp tác, thương lượng và giải quyết mâu thuẫn một cách hiệu quả.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Sách Hướng dẫn học Giáo dục cơng dân 6 cĩ hướng dẫn một số hoạt động thực hành, với mục đích, phương pháp dạy học, cách tiến hành và những nội dung giáo viên cần kết luận sau khi kết thúc hoạt động như sau :