5.1.2. Hình khối nhân tạo
Tất cả hình khối của thế giới đồ vật m{ con người chế tạo ra, từ que kem, c}y tăm đến tàu ngầm, t{u vũ trụ...và các kiến trúc... Các hình khối do con người tạo ra phần lớn là mơ phỏng từ thiên nhiên. Cịn một số hình khối là sản phẩm hồn tồn từ trí tuệ của con người. Đó l{ những hình khối hình học tạo thành từ quỹ tích của những diện phức tạp, sản phẩm của thao tác chuyển động kinnetic hoặc thao tác trên máy tính.
5.2. Khái niệm hình khối
Một diện chuyển động sinh ra khối, trên phương diện khái niệm thì khối có ba chiều: chiều rộng, chiều dài và chiều sâu. Hình khối có thể phân tích và chia cắt ra thành.
- Điểm (góc) l{ nơi hội tụ của nhiều diện.
- Tuyến (cạnh) l{ đường thẳng nơi hai diện gặp nhau. - Diện (diện tích) là giới hạn của mặt khối (H4.39).
H4.38 Hình khối nhân tạo 1
Hình khối có thể đặc hoặc rỗng. Quan niệm thơng thường của chúng ta cho rằng hình khối là hình dạng ba chiều và chúng tồn tại trong không gian ba chiều. Trong không gian ba chiều, bất cứ mỗi quan hệ n{o cũng bị đan xen bởi thành tố thuộc chiều thứ ba. Điều này bắt buộc người thiết kế phải nghiên cứu vật thể từ nhiều góc độ của tầm nhìn. Mặc dù cả hình khối v{ khơng gian đều được x|c định ba chiều, nhưng chúng có sự khác biệt rõ ràng ở chỗ, hình khối có giới hạn cịn khơng gian thì khơng có giới hạn.
5.3. Các loại hình khối
5.3.1. Khối đa diện đều
Đa diện đều là khối có các diện l{ c|c đa gi|c đều bằng nhau, c|c góc đa diện bằng nhau. Có thể ngoại tiếp mỗi đa diện đều bằng một mặt cầu, cũng như có thể nội tiếp trong mỗi đa diện đều một mặt cầu.
- Có 5 loại đa diện đều (H4.40)
C|c đa diện platon được phân thành 2 nhóm và hai nhóm này có kết cấu khác nhau dẫn đến sức bền cũng kh|c nhau:
C|c đa diện các mặt bên là các tam giác ký hiệu Δ: hệ thanh.
Tên tiếng việt Tên tiếng anh Số diện Số cạnh Số góc
Tứ diện Tetrahedron 4 6 4
Khối lập phương( lục diện ) Hexahedron 6 12 8
Khối t|m mặt ( B|t diện ) Octahedron 6 12 6
Khối 12 mặt (Thập nhị diện) Docdecahedron 12 30 20
Khối 20 mặt (nhị thập diện) Icosahedron 20 30 12
- Hệ thanh: gồm các thanh cứng được liên kết với nhau bằng các khớp cầu (nút), lực sẽ được truyền dọc theo các thanh. Thí nghiệm cho thấy các đa diện mà các mặt bên là các tam giác (Δ) khơng bị biến dạng, đó là 3 mặt: tứ diện, bát diện, nhị thập diện (H4.41 a, b, c).
C|c đa diện m{ c|c đỉnh có ba cạnh đồng quy ký hiệu Y: hệ vỏ.
- Hệ vỏ: các đa diện có các đỉnh có 3 cạnh đồng quy, đó là các mặt: tứ diện, lập
phương, thập nhị diện (H4.42 a, b, c).
`
Qua đó ta thấy có những trường hợp vừa thuộc hệ thanh vừa thuộc hệ vỏ. như tứ diện vừa thuộc hệ thanh (vì có các mặt Δ) vừa thuộc hệ vỏ (vì có đỉnh Y) đó l{ c|c platon chính yếu.
5.3.2. Khối đa diện bán đều
Một đa diện b|n đều là một khối có các cạnh bằng nhau, cịn các mặt của khối có tại một đỉnh gồm hơn hai loại mặt đa gi|c trở lên, được tổ chức theo một quy luật nhất định.
- Có 13 loại đa diện b|n đều:
Trong 13 đa diện b|n đều, có 7 đa diện có thể suy ra từ 5 đa diện đều (platon) bằng cách cắt cụt c|c đỉnh một cách thích hợp (H4.43)
H4.41 Đa diện đều hệ thanh 1
a b c
a b c
Q trình cắt c|c đỉnh phải tính tốn cắt s}u, nơng để các mặt mới xuất hiện lại là c|c đa gi|c đều và các cạnh của chúng đều bằng nhau ví dụ (H4.44)
Một lục diện (hình lập phương) nếu ta cắt ở 8 đỉnh không sâu lắm ta sẽ được mặt lục diện cụt (Hexa cụt) gồm 6 hình b|t gi|c đều v{ 8 hình tam gi|c đều (H4.44 – b). Nếu cho lát cắt s}u hơn, hình b|t gi|c trở thành hình vng, tam giác ở đỉnh sẽ lớn hơn và ta có mặt Cubocta. Mặt này gồm 6 hình vng v{ 8 tam gi|c đều (H4.44 – c). Sự biến hố hình thái của khối đa diện cơ bản có thể bằng nhiều cách:
- Thay đổi bề mặt Thay đổi cạnh. - Cắt giảm hoặc gia tăng c|c góc.
H4.43 Khối đa diện bán đều 1
____________________________________________________________________________________________
6. BÀI TẬP
Bài tập tạo hình và nền
Thiết kế một tác phẩm tạo hình thể hiện rõ sự lẫn lộn giữa hình và nền. Kích thước 10 cm x 15 cm, nội dung tùy chọn.
Bài tập tạo hình tương phản
Dựa vào những thủ pháp tạo ra sự tương phản để làm một bài tập tương phản. Kích thước 10 x 15 cm, nội dung tùy chọn.
Bài tập về các cặp cân giác
Dựa vào những kiến thức đ~ học, hãy vẽ các ví dụ minh họa cho một trong 03 cặp cân bằng, kích thước 10 x 15 cm, nội dung tùy chọn.
- Cặp cân bằng trên – dưới: - Cặp cân bằng phải – trái: - Cân bằng trước – sau.
Bài tập hình khối trong khơng gian
Dựa vào những hình khối đ~ học, hãy ứng dụng để tạo hình khối trong khơng gian, kích thước 10 x 15cm, nội dung tùy chọn.
CHƯƠNG 5
HIỆU QUẢ RUNG VÀ CẢM THỤ ẢO THỊ GIÁC
Giới thiệu:
Trong c|c lĩnh vực hoạt động sáng tạo nghệ thuật, đặc biệt trong nghệ thuật thị giác. Ảo gi|c đóng vai trị quan trọng v{ đắc lực trong quá trình thể hiện, biểu đạt ý tưởng, nội dung và thẩm mỹ của một tác phẩm nghệ thuật. Bởi ảo gi|c được coi là yếu tố, là phương tiện tạo hình khơng thể thiếu trong quá trình sáng tạo của các Họa sỹ, nhà thiết kế Mỹ thuật ứng dụng... Bởi nó l{ “chất liệu” và thủ pháp diễn cảm, đồng thời là hình ảnh truyền tải và phát huy những khả năng s|ng tạo phong phú, phát triển đa dạng các hình thái tạo hình và khơng gian cho mỗi thể loại nghệ thuật thị giác, gồm các nội dung chính sau
- Những yếu tố tạo cảm thụ rung - Hiệu quả ảo
Mục tiêu:
Giúp sinh viên vận dụng được các yếu tố tạo hình cho ảo giác để tạo hình một tác phẩm nghệ thuật. Vận dụng sáng tạo nhiều hiệu ứng ảo giác thú vị cho các loại hình ảo giác của các vật hay quang cảnh ba chiều. Những hình ảnh này có sức thơi miên đặc biệt đối với những người quen với tập quán hình vẽ miêu tả tự nhiên trên mặt phẳng của trang giấy, vải bạt, hoặc trên ảnh chụp.
Nội dung chính:
1. NHỮNG YẾU TỐ TẠO CẢM THỤ RUNG
1.1. Hiệu quả rung
Mỗi một tín hiệu thị giác hình thành một trường lực riêng của mình. Nếu các tín hiệu ở gần nhau chúng sẽ hình thành một vùng giao nhau giữa c|c trường lực riêng đó. V{ con mắt khi quan sát lúc thì bị hút bởi trường lực của tín hiệu thị giác này, lúc thì bị hút trường lực của tín hiệu thị gi|c kia. Như vậy, đối với con mắt ln có một vùng khơng ổn định, đấy chính là hiệu quả rung tuỳ thuộc vào hình dạng, kích thước cụ thể của tín hiệu thị giác với khoảng cách giữa chúng ta sẽ có hiệu quả rung nhiều hay ít (H5.1)
1.2. Kỹ thuật tạo rung:
1.2.1. Tăng hoặc giảm dần đều của nét:
Khi ta tạo được sự tăng dần đều độ dày của nét, thì thực chất ta đ~ l{m giảm dần đều khoảng cách gữa chúng. Sự tăng - giảm này tạo nên hai chuyển động thị gi|c ngược chiều nhau → tạo độ rung (H5.2).
1.2.2. Thay đổi chiều hướng:
Khi tat hay đổi chiều hướng của nét thực chất ta đ~ l{m tăng thêm chuyển động trong hình → tạo độ rung (H5.3).
1.2.3. Cắt trượt nét:
Là việc cắt và sắp xếp lệch nhau (trượt) c|c nét, như vậy đ~ tạo được những hiệu quả về hình v{ đa phương về chuyển động → tạo độ rung (H5.4).
H5.1 Hiệu quả rung 1
H5.2 Kỹ thuật tạo rung bằng cách giả (tăng dần đều các nét 1
1.2.4. Giao thoa (chồng các hệ):
Khi ta chồng các hệ đường nét thì thực chất ta đ~ tạo được sự giao thoa → tạo độ rung (H5.5).
1.2.5. Tạo sự tương phản sắc độ:
Khi l{m tương phản sắc độ thì ta đ~ tạo được sự đối kháng về lực thị gi|c → tạo độ rung.
H5.4 Tạo rung bằng cách cắt trượt nét 1
H5.5 Tạo rung bằng cách giao thoa, chồng hệ 1
Lưu ý:
- Về nguyên tắc muốn tăng hiệu quả rung của điểm và nét ta cần tạo được sự đối kháng của lực thị giác (đối kháng về độ lớn; đối kháng về hướng)
- Đối với điểm và nét ta cần giữ một độ đều tồn cục. Độ đều này có thể ở thể tĩnh hay biến đổi đều.
- Trong thực tế, khi hai hệ đường thẳng song song giao nhau theo một góc càng nhỏ thì tạo nên một độ rung trong trường giao càng lớn.
2. HIỆU QUẢ ẢO
Trường phái hội họa “Hiện thực ảo gi|c”có t{i liệu gọi l{ “Hiện thực ma thuật”có mầm mống từ ý đồ che giấu điểm nhìn của họa sĩ. L{ người xem tranh muốn nhìn đúng hình vẽ đó người xem phải tìm đúng điểm nhìn. Thường chỉ có từ một đến hai điểm nhìn mà thơi.
Đơi khi trong cuộc sống ta thường nghe những lời khuyên ví dụ như c|c kiến trúc sư thường khuyên khách hàng của mình sơn trần nhà màu sáng, phịng nhỏ thì nên dùng kính. Cũng có khi ta đi mua quần áo, nhà thiết kế thời trang khuyên người gầy thì nên mặc áo kẻ ngang, cịn người béo thì nên mặc kẻ sọc... Phải chăng ở đ}y chúng ta muốn tạo cho mình một cảm giác của cái khơng thật và nếu chúng ta có thể tạo được cái không thật (cái ảo) bằng những đường nét cụ thể thì đó chính l{ chúng ta đang tạo hiệu quả ảo.
Như vậy: Hiệu quả ảo là việc lợi dụng những đặc tính của thị giác như tốc độ nhìn hình cực nhanh, cách nhìn hình khái quát của mắt, diện chú ý rất rộng của thị giác, sự tiếp nhận nhiều lượng thông tin của mắt cùng một lúc và tạo nên tính lập lờ đa nghĩa trong hình. Để tạo được hiệu quả ảo có những phương pháp sau:
2.1. Thay đổi vị trí của các điểm, nét trong khơng gian:
Khi ta thay đổi vị trí của nét sẽ tạo nên hiệu quả ảo. Trong kiến trúc, nội thất ứng dụng hiệu quả ảo tạo nên sự độc đ|o thú vị. Kệ sách ở (H5.6) được sắp xếp để nhìn chính diện.
Thực chất cấu trúc của kệ để sách này khi nhìn ở c|c góc kh|c l{ như (H5.7):
Thay đổi vị trí đường nét trong khơng gian cịn được ứng dụng để thiết kế trang trí đường phố như ví dụ (H5.8):
H5.8 Ứng dụng hiệu quả ảo trong trang trí đường phố 1
2.2. Tạo hình có thể hiểu theo nhiều cách khác nhau:
Đơi khi ta có thể tạo ra những hình m{ người nhìn nó có thể hiểu theo các cách khác nhau (H5.9):
H5.7 Nhìn ví dụ H5.6 ở các góc khác 1
Qua hình (H5.9) ta có thể thấy hai hình ảnh, một là khối lập phương đang bay lên, hai là một phần của căn phịng có góc phịng l{ A.
Việc ứng dụng hiệu quả ảo bằng phương ph|p tạo hình thành nhiều nghĩa cũng được ứng dụng trong cuộc sống như trong thiết kế, trang trí.
Ví dụ (H5.10) người xem có thể nhìn thấy được 2 hình trong cùng trong một hình. Một l{ hình đầu con chó sói, một hình l{ hình cơ g|i qu{ng khăn đỏ.
2.3. Sự kết hợp giữa thực tế và tạo hình:
Sự kết hợp giữa thực tế và tạo hình trong cùng một khơng gian cũng tạo ra hiệu quả ảo cho điểm nhìn rất mạnh.
Ví dụ (H5.11) là hình ảnh thiết kế trang trí đường phố. Trên thực tế những con đường này là những mặt phẳng, nhưng do người thiết kế tạo hình lợi dụng khơng gian 3D thực tế và tạo hình ra những hiệu ứng 3D ảo để đ|nh lừa thị giác của người xem nó.
H5.10 Hai hình trong một hình 1
2.4. Tạo hiệu quả ảo dựa trên đặc tính của đối tượng tạo hình:
Trong cuộc sống sự sáng tạo là khơng có giới hạn. Vì vậy các nhà thiết kế đ~ vô cùng sáng tạo khi dựa trên những đặc tính của đối tượng để tạo ra những hiệu quả ảo bất ngờ.
Ví dụ (H5.12) khiến người xem tưởng rằng hai chiếc cốc n{y đang đựng nước. Nhưng trên thực tế hai chiếc cốc n{y khơng có nước. Những cảm gi|c m{ người xem có được bởi người thiết kế tạo hình dựa trên cơng dụng chính của chiếc cốc l{ đựng nước để tạo ra hiệu quả ảo, khiến người xem lầm tưởng, từ sự lầm tưởng đó tạo ra tính bất ngờ, sự bất ngờ thì ln l{m cho con người cảm thấy thú vị.
Ngồi ra trong hiệu quả ảo cịn được ứng dụng trong nhiếp ảnh, tạo ra sự tị mị cho người xem
Ví dụ (H5.13) cho ta hình ảnh về một mặt phẳng với những kẻ sọc. Nhưng nếu quan sát kỹ ta lại thấy chân dung một người phụ nữ mặc |o đỏ. Hình thức này tạo được hiệu quả ảo l{ do người thiết kế lợi dụng đặc tính của cường độ lực thị giác của con người để tạo ra một tấm ảnh hồn tồn khác với những bức ảnh thơng thường.
H5.12 Tạo hiệu quả ảo dựa trên đặc tính của đối tượng 1
_________________________________________________________________________________________________
3. BÀI TẬP
Bài tập hiệu quả rung
Dựa vào những kiến thức về hiệu quả rung. Hãy vẽ một thiết kế về hiệu quả rung, kích thước 10 cm x 15 cm, nội dung tùy chọn.
Bài tập hiệu quả ảo
Dựa vào những kiến thức về hiệu quả ảo. Hãy vẽ một thiết kế một thiết kế về hiệu quả ảo, kích thước 10 cm x 15 cm, nội dung tùy chọn.
CHƯƠNG 6 VẼ CHẤM
Giới thiệu:
Xuất phát từ hình ảnh những đứa trẻ khám phá các hộp màu vẽ, chúng sẽ rất thích thú và chấm lia lịa vào bất cứ thứ gì mà chúng vớ được, tạo thành những mảng màu sặc sỡ nhưng chẳng ra hình dạng gì. Các họa sĩ Pointillism đ~ thực hiện giống như vậy nhưng có sắp xếp sáng tạo, theo trật tự và tạo nên những bức vẽ tuyệt vời làm người xem phải ngỡ ngàng vì mức độ tỉ mỉ đến từng điểm nhỏ của nó.
Ngày nay, vẽ chấm có thể thực hiện trên máy vi tính. Kỹ thuật sử dụng điểm ảnh(pixel) và những máy in màu offset vẫn là nguyên lí tạo hiệu quả hòa sắc bằng tỉ lệ sắp xếp các hạ màu “Xanh-Đỏ-Vàng-Đen-Trắng-Nhũ v{ng-Nhũ bạc” bên nhau theo tỉ số x|c định bằng những chế bản cho riêng từng màu. Trong những hạt m{u đó, “Xanh-Đỏ-V{ng” là ba hạt m{u cơ bản. Những hạt màu trắng là khoảng trống của giấy, gồm các nội dung chính sau:
- Khái niệm
- Vẽ chấm đen trắng
- Biến thể của vẽ chấm
Mục tiêu:
Giúp sinh viên sử dụng bút pháp nghệ thuật để tạo nên những hình ảnh nghệ thuật từ những chấm nhỏ, cụ thể là mỗi bức tranh cần phải có đến hàng triệu triệu nguyên tố cơ bản nhất của hình học đó chính l{ điểm cho mỗi tác phẩm. Thời gian để cho ra sản phẩm cịn phụ thuộc v{o kích thước v{ độ phức tạp của chi tiết vẽ.
Nội dung chính: 1. KHÁI NIỆM
1.1. Vẽ chấm là gì
Vẽ chấm là vẽ bằng tập hợp những cái hạt m{u đen hoặc các loại hạt m{u được sắp đặt chỗ nhiều chỗ ít để tạo các sắc độ và những hịa sắc khác nhau. Tập hợp các vùng sắc Vẽ chấm có hai loại: Vẽ chấm đen trắng và vẽ chấm màu, nguyên tắc của vẽ chấm là tuyệt đối khơng dùng nét. Nếu có một nét xuất hiện trên tác phẩm vẽ chấm thì nét đó l{ lỗi kỹ thuật.Trên thực tế, khi thưởng thức một họa phẩm vẽ chấm, thị giác thụ cảm chỗ có lỗi (nét) thấy như bị vấp, thấy như ăn phải hạt sạn vậy. Hiệu quả của vẽ