8. Cấu trúc luận văn:
2.4. Thực trạng quản lý giáo dục KNS cho trẻ MG ở các trường mầm non
2.4.3. Thực trạng chỉ đạo hoạt động GDKNS cho trẻ ở MG ở trường mầm non ngoà
non ngồi cơng lập tại huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương
Để tìm hiểu thực trạng trên tác giả đã sử dụng câu hỏi 8, mẫu 1, phụ lục 1. Số liệu được trình bày ở bảng 2.12 như sau:
Bảng 2.12. Thực trạng chỉ đạo thực hiện hoạt động GDKNS cho trẻ MG
T
TT Nội dung
Mức độ thực hiện Đối
tượng Tốt Khá TB Yếu
1 Chỉ đạo GV căn cứ kế hoạch
chung của trường, xây dựng kế hoạch cụ thể của cá nhân theo chủ đề, theo tuần, theo ngày
CB 15 83,3 2 11,1 1 5,6 0 0,0
GV 67 83,7 8 10,0 5 6,3 0 0,0
2 Chỉ đạo triển khai kế hoạch
GDKNS cho trẻ MG tới GV, NV trong trường
CB 14 77,8 3 16,7 1 5,5 0 0,0
GV 66 82,5 10 12,5 4 5,0 0 0,0
3 Chỉ đạo xây dựng các nội
dung GDKNS cho trẻ MG
CB 15 83,3 2 11,1 1 5,6 0 0,0
GV 63 78,8 15 18,7 2 2,5 0 0,0
4 Chỉ đạo thiết kế các hoạt
động GDKNS cho trẻ
CB 14 77,8 2 11,1 2 11,1 0 0,0
GV 64 80,0 14 17,5 2 2,5 0 0,0
5 Chỉ đạo GV, NV thực hiện
việc điều chỉnh kế hoạch để phù hợp trong thực hiện nhiệm vụ
CB 11 61,1 2 11,1 5 27,8 0 0,0
GV 68 85,0 5 6,3 4 5,0 3 3,7
6 Chỉ đạo xây dựng mối quan
hệ phối hợp GDKNS với các lực lượng giáo dục: CB,
CB 11 61,1 3 16,7 3 16,7 1 5,5
T TT Nội dung Mức độ thực hiện Đối tượng Tốt Khá TB Yếu GV, cha mẹ trẻ MG 7 Chỉ đạo tổng kết rút kinh
nghiệm kịp thời thực hiện kế hoạch GDKNS cho trẻ MG
CB 12 66,7 3 16,7 2 11,1 1 5,5
GV 54 67,5 12 15,0 9 11,3 5 6,2
8 Chỉ đạo đánh giá, phân loại
GV, khen chê kịp thời trong thực hiện GDKNS cho trẻ MG
CB 15 83,3 2 11,1 1 5,6 0 0,0
GV 67 83,7 6 7,5 7 8,8 0 0,0
Nhận xét: Theo kết quả số liệu điều tra ở bảng 2.12 cho thấy,
4 nội dung đầu:
- “Chỉ đạo GV căn cứ kế hoạch chung của trường, xây dựng kế hoạch cụ thể của cá nhân theo chủ đề, theo tuần, theo ngày” CBQL 83,3 %, GV 83,7 %;
- “Chỉ đạo triển khai kế hoạch GDKNS cho trẻ tới GV, NV trong trường” CBQL 77,8 %, GV 82,5 %;
- “Chỉ đạo xây dựng các nội dung GDKNS cho trẻ” CBQL 83,3 %, GV 78,8 %;
- “Chỉ đạo thiết kế các nội dung GDKNS cho trẻ”, CBQL 77,8 %, GV 80,0 %;
Cả 4 nội dung trên được cả CBQL và GV đánh giá thực hiện ở mức độ “tốt” trên 78,8 %.
Kết quả này phản ánh đúng thực trạng công tác chỉ đạo hoạt động GDKNS cho trẻ đang được thực hiện ở các trường mầm non ngồi cơng lập tại huyện Bình Giang hiện nay. Điều đó cho thấy, tất cả CBQL và GV các trường MN ngồi cơng lập tại huyện Bình Giang đều lưu tâm chỉ đạo và thực hiện nội dung, chương trình GDKNS cho trẻ.
- “Chỉ đạo GV, NV thực hiện việc điều chỉnh kế hoạch để phù hợp trong thực hiện nhiệm vụ”; CBQL 61,1 %, GV 85,0 %;
- “Chỉ đạo xây dựng mối quan hệ phối hợp GDKNS với các lực lượng giáo dục: GV, NV, cha mẹ trẻ”; CBQL 61,1%, GV 62,5%;
- “Chỉ đạo tổng kết rút kinh nghiệm kịp thời thực hiện kế hoạch GDKNS cho trẻ” CBQL 66,7 %, GV 67,5 %;
- “Chỉ đạo đánh giá, phân loại GV, khen chê kịp thời trong thực hiện GDKNS cho trẻ” CBQL 83,3 %, GV 83,7 %;
Với 4 nội dung tiếp theo được các ý kiến thống nhất đánh giá thực hiện đạt ở mức “khá” với trên 61,1 % số ý kiến của CBQL, GV trả lời.
Như vậy, nhìn vào hiện trạng chỉ đạo của CBQL, GV về công tác GDKNS cho trẻ ở các trường mầm non ngồi cơng lập huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương hiện tại là khá tốt. Tuy nhiên, vẫn cịn một số ít CBQL và GV chưa chỉ đạo tốt 2 nội dung: 5,5 % CBQL và 3,7 % GV “Chỉ đạo xây dựng mối quan hệ phối hợp GDKNS với các lực lượng giáo dục: GV, NV, cha mẹ trẻ”; 5,5 % CBQL và 6,2 % GV “Chỉ đạo tổng kết rút kinh nghiệm kịp thời thực hiện kế hoạch GDKNS cho trẻ”. Do đó, CBQL và GV các nhà trường trường mầm non ngồi cơng lập huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương cần lưu tâm chỉ đạo sát sao hơn nữa, để kịp thời điều chỉnh những bất cập. Ngoài ra, CBQL cần phối hợp được các lực lượng tham gia GDKNS, tạo nên sức mạnh hoàn thành tốt nhiệm vụ.