Dựa trên sự tham khảo những đề tài có liên quan được nghiên cứu trước đây. Dựa vào cơ sở lý luận của đề tài được nghiên cứu.
Người nghiên cứu tiến hành soạn thảo công cụ nghiên cứu như sau:
- Khảo sát sơ khởi: “Nhận thức và thái độ về giới tính của học sinh lớp 9, tỉnh Bạc Liêu”
Để soạn thang khảo sát, chúng tôi đã đưa ra 6 câu hỏi mở dành cho giáo viên tại 4 trường THCS được lựa chọn như sau:
1. Thầy cô có quan tâm đến vấn đề giới tính của học sinh hay không?
2. Hãy cho biết biện pháp giáo dục giới tính tại trường của quý thầy/cô là gì? 3. Ở trường của thầy/cô có tổ chức các buổi học về giáo dục giới tính cho học sinh hay không? Nếu có thì thầy cô hãy cho biết phản hồi của học sinh đối với buổi học như thế nào?
4. Thầy cô đánh giá như thế nào về khả năng nhận thức về các vấn đề liên quan đến giới tính của học sinh tại trường mình?
5. Thầy cô vui lòng cho biết thái độ của học sinh khi được nghe, được học hoặc khi nhắc về các vấn đề liên quan đến giới tính ngay tại lớp học như thế nào?
6. Thầy/cô đánh giá như thế nào về khả năng ứng dụng kiến thức về giới tính của học sinh tại trường mình.
* Lập thang khảo sát:
Sau khi nghiên cứu và phân tích nôi dung thu được từ khảo sát dành cho giáo viên, chúng tôi đã soạn thang “Nhận thức và thái độ về giới tính của học sinh lớp 9, tỉnh Bạc Liêu”.
Mô tả thang khảo sát:
- Bảng câu hỏi chính thức gồm có 13 câu hỏi, được soạn thảo với các hình thức khác nhau, và khách thể nghiên cứu chỉ chọn một lựa chọn
- Bảng câu hỏi chính thức được chia ra 2 phần nội dung chính như sau: + Về phần nhận thức về giới tính của học sinh lớp 9 bao gồm 8 câu hỏi + Về phần thái độ về giới tính của học sinh lớp 9 bao gồm 2 câu hỏi
- Các phần trong bảng câu hỏi đều có liên quan với nhau để tìm hiểu sâu hơn về nhận thức và thái độ về giới tính của học sinh lớp 9, tỉnh Bạc Liêu.
* Cách tiến hành:
Liên hệ với Ban giám hiệu các trường được khảo sát và chia thành 2 đợt: - Đợt 1: khảo sát trên mẫu nhỏ của 4 trường để lập thang khảo sát
- Đợt 2: khảo sát chính thức trên 335 em học sinh khối lớp 9 tại 4 trường Trung học cơ sở: trường THCS Phong Phú, trường THCS Giá Rai B, trường THCS Hiệp Thành, trường THCS Võ Nguyên Giáp.
* Cách quy đổi điểm thang đo:
Với câu hỏi về mức độ có 3 lựa chọn, được quy đổi điểm như sau:
Bảng 2.1. Cách quy điểm các câu hỏi có ba mức độ lựa chọn
Câu hỏi Cách tính điểm
1 2 3
Câu hỏi 5 Không quan tâm Ít quan tâm Rất quan tâm
Câu hỏi 11 Không đồng ý Phân vân Đồng ý
Câu hỏi 12 Xấu hổ Lo lắng Bình thường
Câu hỏi 13 Phản đối Không quan tâm Bình thường * Thang đánh giá
Với 3 mức lựa chọn, điểm trung bình được chia làm 3 khoảng dựa trên công thức tính giá trị khoảng cách trung bình:
Giá trị khoảng cách trung bình = (Maximum – Minimum) / n = (3 – 1) / 3
Bảng 2.2. Cách quy điểm trung bình các câu hỏi có ba mức độ lựa chọn
ĐTB Cách tính điểm
1 – 1,66 1,67 - 2,33 2,34 - 3
Quy đổi Thấp Trung bình Cao