Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
2.4. Nội dung phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong quá trình
2.4.3. Chuyển dịch cơ cấu nhân lực chất lượng cao theo hướng phù hợp
Để có thể hội nhập quốc tế nhanh và bền vững, các quốc gia cần luôn bám sát, cập nhật những thay đổi nhanh chóng của đời sống kinh tế, chính trị,
xã hội thế giới. Trên cơ sở đó để xác định đâu là xu thế chung, đâu là lợi thế riêng để xác định chiến lược phát triển và kèm theo đó là phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao với cơ cấu phù hợp.
Hiện nay nhân loại đang tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, khoa học công nghệ đang phát triển như vũ bão, kinh tế tri thức gắn với nền văn minh trí tuệ thì giáo dục đào tạo phải đảm đương vai trò nòng cốt trong giáo dục, là ngành sản xuất ra tri thức - yếu tố đầu vào quan trọng nhất của nền kinh tế tri thức và văn minh trí tuệ. Vì vậy, các nhà lãnh đạo thông minh nhất hiện đều hướng tới quốc sách giáo dục, coi giáo dục là mặt trận hàng đầu, là chìa khóa để mở cửa và hội nhập vào dòng chính của thời đại. Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phải bám sát chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Nhiệm vụ chung là phải nâng cao tỷ lệ lao động được đào tạo với tình độ và chất lượng cao. Tuy nhiên, đào tạo ai, đào tạo như thế nào, đào tạo với nội dung gì, đào tạo để làm gì thì phải bám sát và phù hợp với yêu cầu của thực tiễn để xây dựng và chuyển dịch cơ cấu đào tạo hợp lý giữa sau đại học, đại học với cao đẳng và đào tạo nghề; nhân lực cho các vùng/miền, cho các ngành kinh tế.
Từ thực tiễn phát triển của các nước đi trước cho thấy, chỉ khi xây dựng được một cơ cấu nguồn nhân lực chất lượng cao phù hợp mới thực sự tạo động lực cho sự phát triển của đất nước, đảm bảo đủ, đúng người đúng việc, giảm tình trạng thất nghiệp hoặc làm việc không đúng với chuyên môn được đào tạo…