- Tỉ lệ gv/lớp: 1,09 (hiện còn thiếu 484 GV THPT) Trong các năm qua, nguồn tuyển giáo viên THPT chủ yếu thu hút từ các tỉnh khác, chỉ có một số ít học sinh Cà
b/ Quy mô trường:
- 8TTrường có từ bao nhiêu phòng học đển bao nhiêu phòng học 8T9Tsố 8T9Tlượng
những trường như vậy là bao nhiêu?
8T
# 31TXây dựng trường lớp tạo điều kiện thuận lợi cho người đi học, đảm bảo trường ra trường, lớp ra lớp, đáp ứng cho quá trình học tập, xây dựng môi tritòng sư phạm xanh, sạch,đẹp.
# 31TKhi xây dựng mạng lưới trường lớp phải chú ý cơ sở vật chất của nhà trường (trường, lớp, thiết bị giáo dục, thư viện, sân chơi, CLB, xưởng, trường...) nhờ đó mà có tác động trực tiếp đển ngành Giáo dục, góp phần quyết định chất lượng GD trong nhà trưởng, nhằm hình thành nên nhân cách con người.
# 31TNhà quản lý phải có kế hoạch dài hạn, ngắn hạn, kế hoạch cụ thể cho việc xây dựng trường sở. Xây dựng rõ mục tiêu trọng điểm, có ưu tiên theo thứ tự để dứt điểm các hạng mục công trình một cách tốt nhất. Muốn vậy các nhà quản lý phải trang bị cho mình một vốn hiểu biết nhất định về xây dựng cơ bản, có khả năng thuyết phục khi trình bày dự án xây dựng.
# 31TLuôn GD ý thức bảo vệ của công cho giáo viên và học sinh. Nhà quản lý phải thường xuyên kiểm tra về cơ sở vật chất để kịp thời phát hiện những hư hỏng và có biện pháp xử lý thích hợp, khen thưởng đối với cá nhân, tập thể làm tốt công tác bảo vệ cơ sở vật chất nhà trường.
2.2.5. Về phát triển cơ sở vật chất kỹ thuật và tài chính trường học:
2.2.5.1. Phát triển cơ sở vật chất kỹ thuật trường học
• 8THoàn thành quy hoạch mạng lưới và qui hoạch xây dựng các loại hình trường,
lớp của cấp học theo tiêu chuẩn của Bộ, để các trường có đủ diện tích 15mP
2P P
/hs cho học tập và sân chơi. Bổ sung hồ sơ xin cấp đất và sử dụng đất hợp pháp. Cùng địa phương tham mưu để giải tỏa khu vực xung quanh trường theo mức bồi thường mà Hội đồng Chính phủ ban hành.
• 8TTiếp tục thực hiện chiến lược kiên cố hóa trường học, đảm bảo đủ phòng học. Các
trường đều có cổng, hàng rào, công trình vệ sinh nước sạch, nhất là hệ thống nước diệt khuẩn ở mỗi trường đều được trang bị để cung cấp nước uống cho học sinh, vì vùng đất bán đảo Cà Mau là vùng nước bị nhiễm phèn rất nặng nhất là vào mùa khô trong năm.
8T
• Phấn đấu đển năm 2010 trang bị cho tất cả trường THPT trong tỉnh đủ các đồ dùng dạy học, có phòng thực hành, đồng bộ ở tất cả các bộ môn: Toán, Lý, Hoá, Sinh, Kỹ thuật, Tin, Lab, truyền thống, xây dựng các thư viện đủ các loại sách phục vụ cho thầy và trò ( giảng dạy, nghiên cứu và học tập ). Khai thác và sử dụng các phòng thực hành, phòng chức năng, có kế hoạch đào tạo giáo viên thực hành (10% trong tổng số giáo viện cấp 3 ) chuyên trách về thực hành cũng như cán bộ chuyên trách thư viện.
2.2.5.2. Tăng cường nguồn tài chính cho Giáo dục
♦ 8TTăng đầu tư từ ngân sách nhà nước, huy động mọi nsuồn lực trong xã hội đễ phát
triển Giáo dục; đổi mới cơ cấu quản lý tài chính. Chuẩn hóa và hiện đại hóa trường sở,
trang thiết bị giảng dạy, nghiên cứu và học tập.
♦ 8TNgân sách nhà nước là ngân sách chủ yếu của Giáo dục. Nâng tỷ lệ chi cho GD
trong ngân sách nhà nước từ 15% năm 2000 lên ít nhất là 18% năm 2005 và 20% năm 2010.
♦ 8TNgân sách nhà nước đầu tư nhiều hơn cho bậc GD phổ cập; cho GD ở vùng nông
thôn. Có chính sách đảm bảo điều kiện học tập cho con em của người có công với cách mạng và con em thuộc diện chính sách, tạo cơ hội học tập cho con em gia đình nghèo.
♦ 8THuy động các nguồn tài chính khác, kết hợp tốt các nguồn vốn trong và ngoài
nước cùng với sự đóng góp của xã hội để phát triển giáo dục.
♦ 8TCác địa phương có kế hoạch cụ thể xây dựng thêm trường sở để đẩy nhanh tiến độ
phổ cập trang học cơ sở, tăng cường số lương học sinh phổ thông học và hoạt động cả ngày tại trường lên tới 70%, nâng tỷ lệ các trường được xây dựng theo chuẩn quốc gia lên tới 50% vào năm 2010. Đặc biệt quan tâm xây dựng trường kiên cố cho các vùng thường xảy ra thiên tai.Tăng cường và hiện đại hóa trang thiết bị phục vụ đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục. Phấn đấu đển năm 2005 có 60% trường tning học phổ thông được trang bị đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học và đổi mới chương trình, phấn đấu đển năm 2010 tất cả các trường trung học phổ thông trong tỉnh đều được trang bị đầy đủ.
♦ 8TCác cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương các cấp, các ngành cần quan tâm và đề
ra giải pháp cụ thể để tăng cường đầu tư cho giáo dục, sao cho đúng với nghĩa là quốc sách hàng đầu.
♦ 8TTích cực huy động các nguồn lực trong và ngoài ngân sách, trong nước và ngoài
nước để đầu tư cho giáo dục, đảm bảo thực hiện đúng, đủ, kịp thời các chỉ tiêu, kế hoạch, chương trình và định mức kinh phí do Trung ương qui định.
♦ 8TLập đề án xây dựng cơ sở vật chất, cung cấp sách, trang thiết bị trường học; xóa
dứt điểm lớp học 3 ca, phòng học cây lá tạm; xây dựng và thực hiện chương trình kiên cố hóa trường lớp trong 5 năm tới và những năm tiếp theo để đển những năm 2010-2020, hầu hết các trường học trong tỉnh đều đạt chuẩn quốc gia.
9T
Kết luận về đầu tư tài chính và xây dựng cơ 9T31Tsở 9T31Tvật chất trường học
♦ 31TTài chính là một trong những yếu tố quyết định tới sự phát triển của GD và là điều kiện đảm bảo cho sự cân đối giữa các mặt, các khâu trong chiến lược phát triển GD địa phương.
♦ 31TĐầu tư tài chính và xây dựng cơ sở vật chất trường học phải thực hiện theo quy định của luật GD về quyền lợi, nghĩa vụ của người học, phải tăng đầu tư cho GD bằng mọi nguồn vốn.
♦ 31TThông báo học sinh đóng góp 3 khoản chính ngay đầu năm học: Tiền xây dựng trường, tiền học phí, và lệ phí thi.
♦ 31THàng năm, Sở GD-ĐT nên cùng sở tài chính bàn bạc tiến tới thống nhất và đưa vào kế hoạch năm học của Sở để xây dựng kế hoạch kinh phí chi cho GD-ĐT rồi trình UBND tỉnh duyệt và cấp đã, kịp thời cho các đơn vị chủ động trong việc chì thường xuyên và trong việc chi cho xây dựng cơ bản.
♦ 31TKinh phí đầu tư cho các chương trình mục tiêu được bàn bạc dân chủ, nghiêm túc. Kịp thời tăng cường cơ sở vật chất là điều kiện quan trọng cho GD -THPT tình Cà Mau phát triển vững chắc. Do đó, trong quá trình thực hiện chiến lược phát triển GD- THPT tỉnh Cà Mau cần quan tâm:
31T
+ Trước mắt, đảm bảo đủ các phòng học 2 ca, dần dần đển năm 2005 sẽ còn là 1,5 ca, và đển năm 2010 chỉ còn 1 ca vì cần phải bồi dưỡng học sinh giỏi, và phụ đạo học sinh yếu; dành thời gian phụ đạo học sinh ở cuối cấp THPT.
31T
+ Kinh phí dành cho THPT còn hạn hẹp, nhất là đối với các trường THPT ở nơi xa thành phố như huyện Thổi Bình, Ư Minh, Ngọc Hiển, Trần Văn Thời... . Do đó cần có trình tự và bước đi hợp lý trong việc đầu tư xây dựng các trường học, những nơi có khó khăn bức xúc về phòng học ( như trường THPT 13T31Tu 13T31TMinh , trường THPT Sông Đốc thuộc huyện Trần Văn Thời ...) cần được ưu tiên trước, đầu tư dứt điểm từng công trình để thi công nhanh chóng đưa vào sử dụng để có hiệu quả cao.
31T
+ Tuy nhiên so với yêu cầu do quy mô học sinh tăng lên nhanh chóng nên cơ sở vật chất dù rất cô gắng song mới chỉ đảm bảo ở mức tối thiểu, các phòng học, phòng bộ môn, phòng thí nghiệm còn thiếu chưa đảm bảo đúng qui cách và chất lượng.
♦ 31TCác trường THPT trên địa bàn tình đều được xây dựng kiên cố, trường có cổng, tường bảo vệ, công trình vệ sinh, điện tĩvấp sáng, có sân chơi, cảnh quan sư
phạm. Ngoài ngân sách nhà nước đầu tư cho xây dựng cơ bản, còn có nhân dân, các tổ chức xã hội hỗ trợ thêm.