- Tỉ lệ gv/lớp: 1,09 (hiện còn thiếu 484 GV THPT) Trong các năm qua, nguồn tuyển giáo viên THPT chủ yếu thu hút từ các tỉnh khác, chỉ có một số ít học sinh Cà
c .V 2T31T ề 2T31T hất lượng
8T
98,29% trong tổng số Giáo viên THPT đạt chuẩn(tốt nghiệp đại học), giáo viên cấp học đã tham dự đầy đủ các chuyên đề bồi dường theo qui định của Bộ(1997-2000). Công tác đào tạo giáo viên đạt trình độ cao, trình độ trên chuẩn đối với các ngành học, cấp học được thực hiện đúng kế hoạch. Hiện có li CBQLGD THPT đang theo học các lớp cử nhân thuộc các hệ đào tạo chuyên tu, tại chức và đào tạo từ xa có, và có 4 CBQL được đào tạo Thạc sĩ quản lý giáo dục, Ì CBQL đã đang làm Nghiên cứu sinh. Đội ngũ CBQL Sở,
Phòng, Trường và các cơ sở GD cũng được chú ý tuyển chọn, bồi dưỡng về nghiệp vụ QLGD.
2.4.5.Tình hình cơ sở vật chất kỹ thuật và tài chính ai về đầu tư
- 8TTrong năm 2002, ngân sách Nhà nước đã cấp phát phí thường xuyên cho sự
nghiệp GD là 141 tỷ 600 triệu đồng, đạt 104,23% kế hoạch được giao và so với năm 2001 tăng hơn 12,9%. Các địa phương đã nêu được yêu cầu cấp thiết đầu tư cho sự nghiệp GD- ĐT để được sử dụng phần tiết kiệm 5% trong kế hoạch, tranh thủ sự đầu tư của ngân sách huyện, xã.
- 8TNgân sách Nhà nước chi cho sự nghiệp GD-ĐT năm 2001 có tăng lên, nhưng vẫn
không đủ cho qui mô phát triển và nâng cao chất lượng GD-ĐT việc tăng tỉ lệ hàng năm chủ yếu là đáp ứng chi cho con người (nhóm A), về cơ cấu chi còn chưa hợp lý. ở khối
Phòng GD-ĐT huyện, thành phố, việc chi cho con người chiếm hơn 85% tổng số chi.
8T
- Thực hiện quan điểm cơ bản về chính sách đầu tư cho GD-ĐT là đa dạng hóa các
nguồn tài chính đầu tư cho GD-ĐT, các trường học, cơ sở GD-ĐT đã huy động nguồn học phí và xây dựng sửa chữa trường lớp theo qui định. Năm 2001, tổng số nguồn vốn ngoài ngân sách Nhà nước huy động được từ học phí và xây dựng hơn lo tỷ đồng, chiếm 7,7% tổng vốn đầu cho tư sự nghiệp GD-ĐT năm 2001.
31T