- Tỉ lệ gv/lớp: 1,09 (hiện còn thiếu 484 GV THPT) Trong các năm qua, nguồn tuyển giáo viên THPT chủ yếu thu hút từ các tỉnh khác, chỉ có một số ít học sinh Cà
3. 1 Hoàn chỉnh mạng lưới và quy mô các trường THPT trên địa bàn tỉnh Cà Mau
tỉnh Cà Mau
♦ 8TPhát triển mạng lưới trường THPT trên toàn tỉnh. Trên mỗi địa bàn xã, phường
hoặc ở những nơi thưa dân thì phải có kế hoạch gom cụm xã, phường vào một địa điểm thuận lợi cho việc giao thông để xây mạng lưới trường lớp. Tỉnh xây dựng ít nhất một trườns THPT trọng điểm vào năm 2001 và định hướng phát triển ở những năm tiếp theo
2005 là 3 trường ,năm 2010 là 5 trường đạt chất lượng cao theo tiêu chuẩn của Bộ đề ra.
8T
♦ Thực hiện phân ban ở cấp THPT ừên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức phổ thông, cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho mọi học sinh, có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.
♦ 8TDo kinh tế các huyện vùns xa, vùng sâu như Thơi Bình,Ư minh,... phát triển chậm
nên việc đầu tư và tăng cường cơ sở vật chất cho các trường học phải tiến hành từng bước, có Ưu tiên hợp lý.
♦ 8TPhấn đấu đển năm 2001 giải quyết không còn phòng học tạm, mượn. Đển năm
2005 tất cả các trường THPT đều được xây dựng kiên cố,cao tầng đạt 90% và đển năm 2010 tất cả các trường THPT đều được xây dựng kiên cố,cao tầng hoàn toàn.
♦ 8TChú ý việc đầu tư phải được tập trung luân phiên, không dàn đều, chia bình quân.
♦ 8TNếu điều kiện cho phép, thì ta phải cố gắng đầu tư xây dựng phòng học kiên
cố.Tránh tình trạng xây dựng lại nhiều lần vừa tốn kém lại vừa không hiệu quả.
♦ 8TVới tinh thần xã hội hóa GD và phương châm nhà nước,địa phương và nhân dân
cùng làm, chúng ta nên huy động tối đa lòng hảo tâm của các cơ quan, phòng ban, tổ chức xã hội, các doanh nghiệp, các bậc phụ huynh....Ngoài nguồn vốn có được do quyên góp, chủ tịch UBND tỉnh, huyện cũng nên trích quỹ phúc lợi, quỹ tiết kiệm dự phòng 5% cho việc xây dựng trường sở. Giám đốc sở, trưởng phòng GD-ĐT nên tham mưu cho tỉnh, huyện để có cách thức thu hút vốn đầu tư.
♦ 8THiện nay GD-THPT đang đứng trước mâu thuẫn lớn giữa yêu cầu vừa phải phát
khả năng và điều kiên đáp ứng yêu cầu còn hạn chế. Phát triển trường THPT ngoài công lập là một giải pháp nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân và đồng thời tạo điều kiện củng cố vững chắc hệ thống trường công lập.
31TU
Kết luận:
31T
Mọi quá trình GD đều phụ thuộc có tính quy luật vào các điều kiện môi trường mà ở đó nó sẽ diễn ra. Vì vậy muốn phát triển về qui mô, về chất lượng không thể không tính đển các điều kiện thực hiện.
31T
Phát triển trường THPT ngoài công lập là giải pháp chiến lược để phát triển GD- THPT nhằm đảm bảo quyền được học, quyền có cơ hội phát triển tài năng cho mọi người, đặc biệt là thế hệ trẻ.Việc tổ chức và quản lý các loại hình ừ-iỉờng THPT ngoài công lập nhằm đưa các hoạt động GD của nó vào nề nếp, nâng cao chất lượng đào tạo là mục đích lâu dài của Đảng và nhà nước.