- Tỉ lệ gv/lớp: 1,09 (hiện còn thiếu 484 GV THPT) Trong các năm qua, nguồn tuyển giáo viên THPT chủ yếu thu hút từ các tỉnh khác, chỉ có một số ít học sinh Cà
c/ Những mặt mạnh
8T
Sau 10 năm đổi mới, đặc biệt là sau 5 năm chia tỉnh, GD-ĐT Cà Mau đã khắc phục khó khăn và đã đạt được những kết quả bước đầu:
8T
- Đã thực hiện cải tiến cấu trúc hệ thống giáo dục, đa dạng hóa các loại hình trường,
các loại hình GD-ĐT, phát triển mạng lưới trường học phù hợp với đặc điểm tình hình tỉnh Cà Mau trong giai đoạn hiện nay.
- 8TCác cấp học được cấu trúc theo nghị định 90/CP hợp lý về mặt tổ chức. Một số
trường bán công, dân lập, tư thục đã bắt đầu hình thành ở khu vực thị xã, thị trấn, huyện lỵ bên cạnh các trường công lập.
- 8TMạng lưới trường THPT mở rộng đển khắp các xã, phường, các lớp phổ cập theo
chương trình 100 tuần nhằm xóa nạn mù chữ cho đồng bào dân tộc- Quy mô GD-ĐT phát
triển ở tất cả các cấp học. So với khi mới chia tỉnh (1997-1998), năm học 2001-2002 cấp
THPT tăng 14.763 học sinh, cấp Đại học-Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp tăng 3000 sinh viên.
- 8TGD ở vùng đồng bào Khơmer đã có nhiều chuyển biến tích cực. Khi mới chia tỉnh
(năm học 96-97), số học sinh Khơmer có 34.611 em, cứ 9 người dân Khơmer thì có 1 người đi học. Hiện nay đã có hơn 60.000 học sinh Khơmer, cứ 5 người dân Khơmer thì có
1 người đi học. Hệ thống trường THPT DTNT của tỉnh và các huyện đã và đang được xây
dựng.
- 8TMột phong trào học tập đang phát triển trong nhân dân, đặc biệt là cán bộ tự học
tin học, ngoại ngữ... ngày càng nhiều.
- 8TChất lượng GD toàn diện đã có nhiều chuyển biến, tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học
giảm đáng kể từ 9% trong năm học 96-97 đển cuối năm học 2001-2002 chỉ còn 7,88%. số
càng nhiều. Năm học 96-97 có hơn 1.000 em vào học các trường Đại học, cao đẳng và
THCN. Đển nay, con số đó đã tăng lên hơn 3000 em (nguồn cung cấp: Sở Giáo dục Đào
tạo Cà Mau).
31T
Kết luận: qua 10 năm đổi mới, qua 5 năm chia tỉnh sự nghiệp GD-ĐT nói chung, GDTHPT nói riêng ở Cà Mau đã đạt được những tiến bộ bước đầu, đã có những bước đi đúng hướng nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội đang đổi mới và tạo ra được những tiền đề cho sự phát triển của những năm tiếp theo.
31T