II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Tác động của con người lên thiên nhiên
thiên nhiên
- Tích cực: Con người đã vận dụng các quy luật tự nhiên kết hợp với sự tiến bộ của khoa học – kĩ thuật để tại ra của cải vật chất, nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống hơn.
- Tiêu cực:
+ Môi trường bị ô nhiễm + Nhiều tài nguyên bị cạn kiệt + Nhiều loài sinh vật có nguy cơ tuyệt chủng
nhiều tài nguyên thiên nhiên được khai thác với tốc độ ngày càng nhiều hơn để đáp ứng đủ nhu cầu sinh hoạt và sản xuất của con người. Do đó, loài người cần chung ta, sử dụng đi đôi với bảo vệ, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua dạng câu hỏi lý thuyết .
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết)để trả lời câu hỏi. để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
-GV yêu cầu HS trả lời:
1. Lấy ví dụ cụ thể chứng minh rằng:
Thiên nhiên có vai trò rất to lớn đối với sự sống của con người.
Con người đã tác động lên thiên nhiên làm nhiều nguồn tài nguyên đang bị suy giảm.
-HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:
Thiên nhiên có vai trò rất to lớn đối với sự sống của con người
o Không có không khí sao con người có thể thở
o Không có thiên nhiên sao con người có thức ăn, nước uống
Con người đã tác động lên thiên nhiên làm nhiều nguồn tài nguyên đang bị suy giảm
o Con người khai thác, phá rừng, cháy rừng -> rừng ngày càng cạn kiệt
o Các loại khoáng sản sắt, thép, nhôm, cacbon, silic, kẽm và đồng,... do khai thác quá mức -> ngày càng cạn kiệt.
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua dạng câu hỏi thực hành.
b. Nội dung: HS sử dụng SHS, kiến thức đã học, kiến thức và hiểu biết thực tế,
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập: Hãy kể lại việc mà em hoặc các bạn đã làm để góp phần làm cho quê hương ngày càng xanh, sạch, đẹp.
-HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời
-GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
IV. Kế hoạch đánh giá
Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp. - Phiếu bài tập
- Các loại câu hỏi (GV đánh giá HS, - Kiểm tra viết, kiểm tra
vấn đáp.
HS đánh giá HS) thực hành.
V. Hồ sơ dạy học
Ngày soạn:…../……/…. Ngày dạy:…../…../……
BÀI 26: THỰC HÀNH TÌM HIỂU LỚP PHỦ THỰC VẬT Ở ĐỊAPHƯƠNG PHƯƠNG
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức 1. Về kiến thức
Thông qua bài học, HS nắm được:
- Biết cách tìm hiểu môi trường tự nhiên qua tài liệu và tham quan địa phương.
2. Năng lực
-Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác.
-Năng lực riêng:
Có khả năng hình thành và phát triển ý tưởng về một chủ đề học tập khám phá từ thực tiễn; có khả năng trình bày kết quả một bài tập của cá nhân hay của nhóm
Biết tìm kiếm thông tin từ các nguồn tin cậy để cập nhật tri thức về môi trường tự nhiên trong sản xuất ở địa phương.
Sử dụng các công cụ: tranh ảnh, video clip, số liệu,... dưới góc độ địa lí.
Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong quá trình tham quan địa phương và các hoạt động học tập ở lớp.
3. Phẩm chất
- Có cách nhìn đúng với các hoạt động sản xuất của người dân tại địa phương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Đối với giáo viên 1. Đối với giáo viên
- Tranh ảnh, số liệu, video clip,... phục vụ cho nội dung (tuỳ thuộc vào mỗi cá nhân nhóm).
- Bút chì, bút màu, tẩy.
2. Đối với học sinh
- SGK Lịch sử và Địa lí 6 (Phần Địa lí).
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS trình bày ngắn gọn những nội dung đã chuẩn bị từ tiết trước GV yêu cầu.
- GV dẫn dắt vấn đề: Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về tác động của con người lên môi trường tự nhiên trong sản xuất.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨCHoạt động 1: GV hướng dẫn HS viết báo cáo Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS viết báo cáo