8. Cấu trúc của luận văn
3.2.4. Biện pháp 4: Đổi mới quản lí hoạt động PHBM theo hướng ứng dụng
CNTT đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
3.2.4.1. Ý nghĩa của biện pháp
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học và quản lí nhà trường là một hướng đi mang tính chiến lược, góp phần to lớn vào cải cách giáo dục. Hiện nay, công nghệ thông tin đã và đang đóng vai trò quan trọng không thể thiếu trong quá trình quản lí, điều hành các hoạt động của mỗi nhà trường. Sự phát triển và
ứng dụng của CNTT đã làm thay đổi cơ bản phương pháp quản lí nói chung và quản lí TBDH nói riêng trong các cơ sở đào tạo.
Công nghệ thông tin là công cụ hỗ trợ đắc lực cho cải cách hành chính, làm thay đổi cơ bản quy trình quản lí, giảm thời gian, tăng hiệu suất xử lí công việc và thực hiện vai trò giám sát đạt hiệu quả cao.
Ứng dụng công nghệ thông tin là một động lực thúc đẩy hiện đại hóa công tác quản lí, tạo điều kiện thuận lợi cho người quản lí triển khai và thực hiện tốt kế hoạch đề ra.
Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin là một giải pháp quan trọng nhằm nâng cao hiệu quả quản lí. Do vậy, người quản lí cần có ý thức chủ động, sáng tạo trong việc tích hợp công nghệ thông tin vào từng nội dung quản lí. Người làm công tác quản lí TBDH xác định công nghệ thông tin là công cụ hỗ trợ đắc lực đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả và chất lượng dạy học.
3.2.4.2. Nội dung của biện pháp
Đào tạo, bồi dưỡng kiến thức ứng dụng CNTT cho CBQL và GV.
Nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng sử dụng các thiết bị dạy học cho cán bộ quản lí TBDH và giáo viên.
Triển khai và thực hiện ứng dụng CNTT trong công tác giảng dạy và quản lí TBDH.
Tổ chức tốt công tác quản lí TBDH, làm giàu thêm vốn hiểu biết và kỹ năng quản lí, sử dụng TBDH.
Quản lí thời khóa biểu của GV các tiết có sử dụng PHBM: Có thể sử dụng các phần mềm quản lí, phần mềm xếp thời khóa biểu cho các trường THPT
Quản lí việc sử dụng PHBM trong đó quản lí việc sử dụng TBDH, quản lí việc học của HS trong PHBM: bằng các hệ thống phần mềm quản lí, bằng trang Web Quản lí CSVC, TBDH trong PHBM bằng việc ứng dụng CNTT: quản lí nhờ các phân mềm quản lí, tất cả đều được hệ thống hóa bằng cách số hóa các TBDH trong PHBM để quản lí việc trang bị, việc sử dụng, việc báo tình trạng hư hỏng...
3.2.4.3. Tổ chức thực hiện
Ban hành hệ thống các văn bản, quy định và trong đó đặc biệt chú ý đến việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí khai thác và sử dụng thiết bị dạy học.
Tăng cường tổ chức tuyên truyền rộng rãi trên cổng thông tin điện tử Nhà trường về hiệu quả của ứng dụng CNTT nhằm nâng cao nhận thức cho CB, GV và HS về vai trò, tầm quan trọng và các lợi ích khi ứng dụng CNTT trong công tác dạy học và trong quản lí khai thác, sử dụng TBDH nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đào tạo.
Trang bị phần mềm về quản lí tài sản nói chung và quản lí thiết bị dạy học nói riêng. Bên cạnh đó, nhà trường thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn cho CB, GV và học sinh về việc sử dụng các phần mềm được trang bị đạt hiệu quả. Đảm bảo CB, GV
và HS của Nhà trường sử dụng thành thạo CNTT và sử dụng các phần mềm trong quản lí khai thác, sử dụng thiết bị bị dạy học.
Ban giám hiệu nhà trường là những người tiên phong, gương mẫu trong việc tự trau dồi vốn kiến thức tin học và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lí nhà trường nói chung và quản lí thiết bị dạy học nói riêng. Bên cạnh đó đẩy mạnh tuyên truyền cho giáo viên thấy rõ hiệu quả và yêu cầu mang tính tất yếu của ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua việc triển khai các văn bản chỉ đạo của ngành và tổ chức động viên, khuyến khích đội ngũ tích cực tự học để trang bị cho mình những kỹ năng cơ bản nhất về ứng dụng công nghệ thông tin. Bên cạnh đó Nhà trường xác định rõ giảng viên là một trong những yếu tố hàng đầu quyết định sự thành công quá trình ứng dụng CNTT vào quản lí khai thác và sử dụng TBDH.
Thường xuyên tổ chức các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học, đặc biệt là các kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí thiết bị dạy học. Bên cạnh đó nhà trường đẩy mạnh khuyến khích CB, GV và HS ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học, trong công tác quản lí.
Tăng cường công tác đầu tư, phát triển cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin. Ưu tiên bố trí nguồn kinh phí hàng năm để phát triển và ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lí nói chung và quản lí TBDH nói riêng. Chú trọng bố trí tuyển dụng đủ cán bộ chuyên trách công nghệ thông tin làm công tác quản lí khai thác, sử dụng TBDH. Đảm bảo thực hiện tốt yêu cầu ứng dụng công nghệ thông tin an toàn, an ninh thông tin, mang lại hiệu quả, chất lượng cao.
Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí sử dụng thiết bị dạy học. Đồng thời tạo môi trường thúc đẩy ứng dụng công nghệ thông tin từ quản lí, điều hành, trang bị đến phục vụ thiết bị dạy học.
Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí thiết bị dạy học đòi hỏi sự cần mẫn, thận trọng và lòng nhiệt huyết, yêu nghề, là một công việc đầy khó khăn, lâu dài. Công việc này đòi hỏi rất nhiều điều kiện về cơ sở vật chất, tài chính và năng lực của đội ngũ quản lí; sự chung tay của toàn xã hội để góp phần nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí nói chung và quản lí thiết bị dạy học nói riêng một cách bài bản hơn.