8. Cấu trúc của luận văn
2.4. Thực trạng quản lí phịng học bộ môn ở các trường trung học phổ thông quận Liên
2.4.4. Thực trạng quả lí cơng tác kiểm tra, đánh giá hoạt động của phòng học bộ
bộ môn
Bảng 2.21. Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động phịng học bộ mơn của Hiệu trưởng trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng
STT Nội dung đánh giá
Không bao giờ Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên Điểm trung bình
1 Kiểm tra sổ sách quản lí và đăng kí sử
dụng PHBM 0 6 10 28 3.5
2
Kiểm tra việc sử dụng thực tế PHBM theo kế hoạch đã đăng kí của giáo viên và học sinh
0 7 9 28 3.48
3
Kiểm tra việc sử dụng PHBM và các thiết bị, đồ dùng dạy học của giáo viên và học sinh
0 5 12 27 3.5
4 Kiểm tra việc thực hiện nội quy, quy chế
quản lí PHBM của nhân viên thiết bị 0 6 8 30 3.55
5 Kiểm tra việc bảo quản, bảo dưỡng các
thiết bị dạy học của nhân viên thiết bị 0 8 15 21 3.3
6 Kiểm tra việc phối hợp giữa nhân viên
Nhận xét:
Kết quả khảo sát bảng 2.21 cho thấy CBQL các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng thường xuyên kiểm tra và đánh giá lại quá trình hoạt động PHBM của giáo viên, của cán bộ thiết bị.
Nội dung kiểm tra hệ thống sổ sách quản lí các PHBM và việc sử dụng trang thiết bị của PHBM thông qua sổ sách của nhân viên quản lí thiết bị đánh giá ở mức độ điểm trung bình 3,5.
Nội dung kiểm tra việc thực hiện nội qui, quy định của PHBM theo qui trình bảo quản và sử dụng thiết bị ở PHBM đã được chú trọng Hiệu trưởng nhận định các ưu nhược điểm để đôn đốc thực hiện bảo quản và sử dụng thiết bị.
Việc thực hiện đăng kí sử dụng của giáo viên thơng qua TKB đã được lên lịch tại các PHBM và trên kế hoạch của nhà trường. Hiệu trưởng có biện pháp thơng qua tổ trưởng chuyên môn thực hiện kiểm tra thường xuyên việc đăng ký sử dụng PHBM của GV, được đánh giá ở mức độ khá 3,48. Tuy vậy, việc phối hợp giữa nhân viên thiết bị và giáo viên bộ mơn cịn có những hạn chế, mức độ đánh giá tương đối thấp so với các tiêu chí được khảo sát mức điểm đạt 3,36.
Tiêu chí sử dụng thiết bị dạy học tại các PHBM qua tổ trưởng chuyên môn. Hiệu trưởng chỉ đạo Tổ trưởng chuyên môn giám sát việc thực hiện công tác giảng dạy sử dụng, mượn trả, bảo quản của GV qua hệ thống hồ sơ sổ sách tại PHBM, áp dụng nội dung bồi dưỡng cơng tác giảng dạy có sử dụng PHBM của GV. Kiểm tra đi liền với đánh giá, xếp loại GV trong từng học kì và từng năm học.
Việc kiểm tra và điều chỉnh quy chế hoạt động PHBM qua dự giờ các tiết có sử dụng nhiều thiết bị dạy học tại PHBM. Hiệu trưởng và cán bộ quản lí giải pháp dự giờ tiết mẫu, kiểm tra đột xuất được thực hiện đều đặn nhằm tạo nếp dạy học có sử dụng PHBM trong đội ngũ GV, điều chỉnh kế hoạch sử dụng PHBM và áp dụng vào thực tiễn nhằm phát triển năng lực của các GV.