9. Cấu trúc luận văn
3.4. Tổ chức thực nghiệm sư phạm
3.4.3. Các giai đoạn thực nghiệm
(i). Bước 1.
Lựa chọn thiết kế các kế hoạch rèn luyện kỹ năng cất, xếp ghế, kỹ năng chải tóc, kỹ năng lấy, cất gối cho học sinh lớp 1 bán trú.
(ii). Bước 2. Chọn nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng
Luận văn tổ chức thực nghiệm biện pháp được tiến hành trên 40 học sinh của lớp 1A1 trường tiểu học Cao Mại huyện Lâm Thao; chọn 20 học sinh nhóm thực nghiệm với 20 học sinh nhóm đối chứng. Học sinh nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng phải ngang bằng nhau về các điều kiện như nhau về trình độ nhận thức; số lượng trẻ; tỷ lệ giới tính; cơ sở vật chất từng trường; phương tiện tổ chức; trình độ; năng lực giáo viên phải tương đương nhau về mức độ giáo dục kỹ năng tự phục vụ.
3.4.3.2. Giai đoạn 2: Tổ chức thực nghiệm
(i). Bước 1. Kiểm tra các điều kiện cần thiết để phục vụ cho quá trình thực nghiệm
Tiến hành kiểm tra các điều kiện về cơ sở vật chất; không gian lớp học; phương tiện dạy học; đồ dùng dạy học; mẫu; đặc điểm học sinh tham gia tổ chức thực nghiệm.
(ii). Bước 2. Tổ chức thực nghiệm
Tiến hành đo mức độ thực hiện các kỹ năng của học sinh trước khi thực nghiệm.
Tiến hành đối với nhóm đối chứng, giáo viên tổ chức rèn luyện kỹ năng theo phương thức giáo dục cũ.
Tiến hành đối với nhóm thực nghiệm, giáo viên tổ chức rèn luyện kỹ năng tự phục vụ cho học sinh theo các biện pháp đã đề xuất ở trên để tác động tới học sinh. Trong thời gian thực nghiệm; chúng tôi tiến hành quan sát; xử lí kết quả; lấy kết quả nhóm thực nghiệm làm cơ sở để so sánh với kết quả của lớp đối chứng.
Thời gian thực hiện: tiến hành 4 tuần từ ngày 5/5/2020 - 5/6/2020 trong học kỳ 2, năm học 2019-2020
Tiến hành đánh giá kỹ năng của học sinh về nội dung vừa thực nghiệm; nhằm khẳng định kết quả thực nghiệm một cách khách quan.