vật nhận thờm được (hay mất bớt đi) trong quỏ trỡnh truyền nhiệt gọi là nhiệt lượng. - Ký hiệu : Q. - Đơn vị : Jun
Hoạt động 2.4: Tỡm hiểu về sự dẫn nhiệt
- Giỏo viờn yờu cầu nờu:
+ Đọc mục TN SGK, nờu tờn dụng cụ, cỏc bước tiến hành TN.
- Học sinh tiếp nhận:
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh:
+ Đọc mục TN SGK, nờu tờn dụng cụ, cỏc bước tiến hành TN. + Thảo luận tiến hành TN.
- Giỏo viờn:
+ Giới thiệu lại dụng cụ TN, cỏc bước tiến hành thớ nghiệm. + Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đụi trả lời C1, C2, C3.
*Bỏo cỏo kết quả và thảo luận
- Đại diện cỏc nhúm HS bỏo cỏo kết quả hoạt động. Trả lời cõu C1, C2, C3 và hoàn thành kết luận.
*Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng:
1. Thớ nghiệm: (SGK) 2. Trả lời cõu hỏi:
C1: Đinh rơi xuống chứng tỏ nhiệt đó truyền đến sỏp làm cho sỏp núng lờn và chảy ra.
C2: Đinh rơi xuống theo thứ tự từ a -> b. C3: Dựa vào thứ tự rơi của cỏc đinh ta thấy nhiệt được truyền từ đầu A đến đầu B của thanh đồng.
3. Kết luận:
Sự dẫn nhiệt là sự truyền nhiệt năng từ phần này sang phần này sang phần khỏc của vật.
Hoạt động 2.5: Tỡm hiểu về sự dẫn nhiệt của cỏc chất
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giỏo viờn yờu cầu nờu yờu cầu:
+ HS nờu cỏch kiểm tra tớnh dẫn nhiệt của ba thanh: đồng, thộp, thuỷ tinh.
+ GV: Làm thớ nghiệm, yờu cầu HS quan sỏt hiện tượng để trả lời C4, C5.
+ GV: Yờu cầu HS làm thớ nghiệm 2 theo nhúm. Hướng dẫn HS kẹp ống nghiệm vào giỏ để trỏnh bỏng.
+ Cho HS kiểm tra ống nghiệm cú núng khụng, điều đú chứng tỏ gỡ?
+ HS làm thớ nghiệm 3 để kiểm tra tớnh dẫn nhiệt của khụng khớ.
+ Cú thể để miếng sỏp sỏt vào ống nghiệm được khụng? Tại sao?
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh: