- Sỏch giỏo khoa, sỏch bài tập, bảng phụ, bỳt phoúc Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà.
a) Mục tiờu: Vận dụng cỏc kiến thức đó học để trả lời cõu hỏi trong phần vận dụng.
dụng.
dụng.
- Học sinh tiếp nhận: Hoạt động nhúm lần lượt thực hiện cỏc nhiệm vụ, đọc, trả lời 6 cõu hỏi trong SGK/64
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh: Thảo luận nhúm trả lời 6 cõu hỏi phần vận dụng trong SGK/64.
- Giỏo viờn: Điều khiển lớp thảo luận theo nhúm ( mỗi nhúm cú 5 học sinh).
- Dự kiến sản phẩm: Trả lời cõu 1, cõu 2, cõu 3, cõu 4, cõu 5, cõu 6.
*Bỏo cỏo kết quả và thảo luận phần ụn tập
- Yờu cầu đại diện nhúm đứng tại chỗ trả lời cõu hỏi theo yờu cầu của giỏo viờn, cỏc nhúm khỏc lắng nghe và nhận xột cõu trả lời của nhúm bạn
*Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức yờu cầu học sinh ghi vào vở.
II. Trả lời cõu hỏi:
Cõu 1: Nếu chọn ụ tụ làm vật mốc (người ngồi trờn xe cũng là vật làm mốc) thỡ hai hàng cõy bờn đường sẽ chuyển động ngược lại đối với xe nờn ta thấy hai hàng cõy bờn đường chuyển động theo chiều ngược lại.
Cõu 2: Để làm tăng ma sỏt giữa tay vặn và nắp chai, như vậy sẽ đễ mở hơn. Cõu 3: Xe ụ tụ đang lỏi sang phớa bờn phải.
Cõu 4: Đinh nhọn dễ đúng vào gỗ hơn so với trường hợp đầu đinh đó bị tà vỡ diện tớch bị ộp nhỏ hơn. Với cựng một cỏi đinh, nếu dựng bỳa đập mạnh thỡ đinh dễ ăn sõu vào gỗ hơn.
Cõu 5: Khi vật nổi trờn mặt chất lỏng thỡ lực đẩy Acsimột được tớnh bằng cụng thức: Fa = V.d
(trong đú V là thề tớch phần vật chỡm trong chất lỏng, d là trọng lượng riờng của chất lỏng). Cú thể tớnh bằng cỏch khỏc là lực đẩy Ácsimột bằng trọng lượng của vật.
Cõu 6: Trường hợp cú cụng cơ học là: - Cậu bộ trốo cõy.