2. Cho mỗi nhúm học sinh:
1 lực kế, 1 giỏ đỡ, 1 cốc nước, 1bỡnh tràn, 1 quả nặng (1N).
2.- 1 lực kế GHĐ: 2 N - Vật nặng cú V = 50cm3 (khụng thấm nước) - 1 bỡnh chia độ - 1 giỏ đỡ
- 1 bỡnh nước - 1 khăn lau khụ
Mỗi HS tự chuẩn bị 1 bỏo cỏo thớ nghiệm theo mẫu SGK.
- 1 cốc thuỷ tinh to đựng nước - 1 chiếc đinh
- 1 miếng gỗ cú khối lượng lớn hơn đinh - Hỡnh vẽ tàu ngầm
II. Tiến trỡnh dạy học
1.Hoạt động 1: Xỏc định vấn đề
a) Mục tiờu : Tạo hứng thỳ cho học sinh trong học tập, tạo sự tũ mũ cần thiết của tiết học . của tiết học .
b) Nội dung : Tổ chức tỡnh huống học tập.
c) Sản phẩm : kết quả dự đoỏn.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
* Chuyển giao nhiệm vụ
Tại sao khi kộo nước từ dưới giếng lờn ta thấy gầu nước khi cũn ngập trong nước thỡ kộo nhẹ hơn so với khi kộo lờn khỏi mặt nước .
chỡm cũn cục xốp lại nổi? Học sinh tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh : bằng những kiến thức đó biết để trả lời.
- Giỏo viờn : Theo dừi và bổ sung khi cần. - Dự kiến sản phẩm : HS lờn bảng trả lời. *Bỏo cỏo kết quả: HS lờn bảng trả lời
*Đỏnh giỏ kết quả :
-Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ: - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn gieo vấn đề cần tỡm hiểu trong bài học Để trả lời cõu hỏi trờn đầy đủ và chớnh xỏc nhất chỳng ta vào bài học hụm nay.
->Giỏo viờn nờu mục tiờu bài học:
2. Hoạt động 2 : Hỡnh thành kiến thức mớia) Mục tiờu : a) Mục tiờu :
- - Nờu được hiện tượng chứng tỏ về sự tồn tại của lực đẩy Ác-si-một, chỉ rừ cỏc đặc điểm của lực này.
- Viết được cụng thức tớnh độ lớn của lực đẩy Ác-si-một, nờu được đỳng tờn và đơn vị đo của cỏc đại lượng trong cụng thức.
- Giải thớch được khi nào vật nổi, vật chỡm, vật lơ lửng.
- Nắm được cụng thức tớnh lực đẩy Ác-si-một khi vật nổi trờn mặt chất lỏng.
b) Nội dung : Nghiờn cứu sgk, quan sỏt thớ nghiệm và làm thớ nghiệm trả lờicõu hỏi. cõu hỏi.
c) Sản phẩm: Hoàn thành C1, C2 và rỳt ra được kết luận.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung