a) Mục tiờu:
Tạo hứng thỳ cho HS trong học tập, tạo sự tũ mũ cần thiết của tiết học. Tổ chức tỡnh huống học tập.
b) Nội dung:
- Hoạt động cỏ nhõn, chung cả lớp: Nghiờn cứu tài liệu trả lời cỏc cõu hỏi
c) Sản phẩm
KT kiến thức cũ.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
-> Xuất phỏt từ tỡnh huống cú vấn đề:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ Núi một người tỏc dụng lờn mặt sàn một ỏp lực 1,7.104 N/m2 em hiểu ý nghĩa con số đú là như thế nào?
+ Thảo luận theo nhúm trả lời cõu hỏi:
Muốn lặn xuống sõu dưới biển hàng trăm một, người thợ lặn phải mặc bộ quần ỏo đặc biệt chịu được ỏp suất lớn từ bờn như hỡnh 8.1 SGK, tại sao?
Học sinh tiếp nhận:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Trả lời theo yờu cầu.
- Giỏo viờn: theo dừi, uốn nắn khi cần.
- Dự kiến sản phẩm:
+ Nờu cụng thức tớnh ỏp suất chất rắn đó học. + Nghĩa là ỏp lực do người đú tỏc dụng lờn 1 đơn vị diện tớch (1m2) là 1,7.104 N.
+ Vỡ dưới đỏy biển khụng cú ụ xi, ỏp suất lớn….
Bước 3: Bỏo cỏo thảo luận
HS đứng tại chỗ trả lời.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ: - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ:
->Giỏo viờn gieo vấn đề cần tỡm hiểu trong bài học:
->Giỏo viờn nờu mục tiờu bài học: Để hiểu lý do người thợ lặn phải mặc bộ ỏo bảo hộ, chỳng ta cựng nghiờn cứu bài học hụm nay.
GV ghi bảng động.
p = F/S.