I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU HS hiểu:
CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
HỌC CỦA HS
Giới thiệu: bài vị ngữ trong câu “Ai, thế nào?”. Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Nhận xét
HS đọc đoạn văn và nêu lần lượt các câu hỏi - Hoạt động nhĩm, trả lời câu hỏi.
Bài tập 2: Các câu 1, 4, 6, 7 là các câu kể. Bài tập 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu kể vừa tìm được.
2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - GV nhận xét.
Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét.
Biểu thị nội dung:
- HS đọc to yêu cầu các bài tập. -HS phát biểu ý kiến -HS phát biểu ý kiến -HS đọc yêu cầu đề -HS phát biểu ý kiến
THỜI
GIAN CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
CÁC HOẠT ĐỘNGHỌC CỦA HS HỌC CỦA HS
Câu 1, 2: trạng thái của sự vật (cảnh vật, sơng) Câu 2, 6: trạng thái của người (ơng Ba, ơng Sáu)
Câu 7: đặc điểm của người (ơng Sáu)
Từ ngữ tạo thành
(câu 1: cụm TT, câu 2: cụm ĐT, câu 4: ĐT, câu 6: cụm TT, câu 7: cụm TT)
+ Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập 1) Bài tập 1
GV chốt lại ý đúng.
- Bài a, b: Các câu kiểu “Ai, thế nào?” là 1, 2, 3, 4, 5.
Bài c: Vị ngữ do các cụm tính từ tạo thành là câu 1,2,3,4. Cụm động từ tạo thành là câu 5. 2) Bài tập 2:
- Làm việc cá nhân.
- Nhiều HS đọc tiếp nối nhau những câu văn đã đặt.
- GV nhận xét.
- 2 HS đọc phần ghi nhớ.
- HS đọc đoạn văn và các yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm.. - HS làm bài.
- Trao đổi nhĩm đơi, phát biểu ý kiến. - HS đọc yêu cầu. - HS đặt câu.
Củng cố – dặn dị:
- Học thuộc nội dung ghi nhớ. - Nhận xét tiết học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU