8. Cấu trúc luận văn
3.2.3. Biện pháp 3: Đảm bảo đủ các điều kiện cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ
vụ cho hoạt động giáo dục đạo đức
3.2.3.1. Mục tiêu
Biện pháp quản lý đảm bảo đủ các điều kiện cơ sở vật chất, kỹthuật (bao gồm hệ thống các phòng làm việc, phòng học lý thuyết và bộ môn, phòng thí nghiệm -
thực hành, thư viện, công trình thể dục thể thao, vườn trường, khuôn viên nhà trườngvà các thiết bị giáo dục, phương tiện làm việc và quản lý) phục vụ cho hoạt động giáo dục đạo đức ở Trường tiểu học nhằm tạo thuận lợi cho việc thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh có chất lượng và hiệu quả, nền tảng góp phần bảo đảm và nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở Trường tiểu học.
Cơ sở vật chất, kỹthuật nhà trường có vai trò vừa là điều kiện cần thiết vừa là phương tiện vật chất quan trọng phục vụ cho hoạt động giáo dục đạo đức. Vì vậy,
biện pháp quản lý này là một trong những nội dung quản lý có vai trò rất quan trọng trong quản lý hoạt động giáo dục của Trường tiểu học. Hiệu trưởng cần tập trung và
3.2.3.2. Nội dung
Quản lý đảm bảo đủ các điều kiện cơ sở vật chất, kỹthuật (viết tắt là cơ sở vật chất - CSVC) phục vụ cho hoạt động giáo dục đạo đức ở Trường tiểu học bao gồm các nội dung sau:
- Đầu tư hoàn thiện CSVC theo hướng đầy đủ, đồng bộ, hiện đại và chuẩn hóa đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục học sinh nói chung và giáo dục đạo đức cho học sinh theo Chương trình GDPT 2018 cấp tiểu học.
- Xây dựng môi trường CSVC xanh sạch đ p, an toàn theo hướng chỉ đạo của Bộ GD&ĐT về phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” (Bảo đảm trường an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đ p hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh; Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên; Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ; Tổ chức cho HS
tham gia bảo vệ, chăm sóc cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, lớp học và cá nhân).
- Có kế hoạch bảo quản, sử dụng và tu bổ kịp thời CSVC; Tổ chức tập huấn và chi đạo triển khai cho GV sử dụng cơ sở vật chất phục vụ hiệu quảhoạt động giáo dục đạo đức cho HS tiểu học.
- Giám sát việc đầu tư tăng cường CSVC của bộ phận chuyên trách và việc sử dụng CSVC phục vụ hoạt động giáo dục đạo đức cho HS của GV nhằm bảo đảm chất lượng, hiệu quả việc trang bị CSVC và sử dụng CSVC đáp ứng yêu cầu hoạt động
này.
- Đánh giá định kỳviệc thực hiện kế hoạch CSVC bảo đảm đủ điều kiện phục vụ cho hoạt động giáo dục đạo đức. Trên cơ sở đó, đúc kết kinh nghiệm để có biện pháp chỉ đạo việc xây dựng và thực hiện kế hoạch tăng cường CSVC trong học kỳ 2 và năm học tiếp theo bảo đảm đầy đủ, đồng bộ, chất lượngđáp ứng hiệu quả yêu cầu đổi mới chương trình GDPT 2018.
3.2.3.3. Cách thực hiện
- Thành lập Ban Cơ sở vật chất của trường (thành phần gồm: Đại diện Ban Giám hiệu, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các viên chức phụ trách tài chính,
CSVC, thư viện, thiết bị dạy học) có nhiệm vụ: Định kỳ hàng năm (hoặc đột xuất theo yêu cầu chỉ đạo của Hiệu trưởng nhà trường) tổ chức kiểm kê, đánh giá thực tế tình hình CSVC phục vụ cho các hoạt động giáo dục nói chung và giáo dục đạo đức nói riêng; đề xuất cho lãnh đạo nhà trường kế hoạch đầu tư xây dựng, tăng cường CSVC phục vụ hiệu quả hoạt động giáo dục đạo đức cho HS tiểu học.
- Ban hành văn bảnquy định công tác bảo quản, sử dụng, tu bổ cơ sở vật chất. Có biện pháp hữu hiệu bảo vệ CSVC, khen thưởng GV sử dụng hiệu quả CSVC phục vụ hoạt độnggiáo dục đạo đức cho học sinh.
- Chỉ đạo lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch xây dựng môi trường CSVC xanh sạch đ p, an toàn theo hướng chỉ đạo của Bộ GD&ĐT về phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Huy động nguồn lực tài chính, vật lực của nhà trường và nguồn lực xã hội hóa giáo dục để tăng cường CSVC phục vụ tốt nhất hoạt động giáo dục đạo đức cho HS tiểu học theo kế hoạch giáo dục đạo đức cho HS của đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình GDPT 2018.
- Thành lập Tổ kiểm tra chuyên đề để theo dõi, kiểm tra tình hình thực hiện việc bảo đảm CSVC phục vụ giáo dục đạo đức, bảo đảm quá trình thực hiện thông suốt theo đúng quy trình, nguyên tắc quy định, ngăn ngừa hiện tượng tiêu cực, kịp thờixử lý các trường hợp vướng mắc nếu có.
- Chỉ đạo sơ kết, tổng kết công tác quản lý bảo đảm CSVC phục vụ hoạt động giáo dục đạo đức cho HS tiểu học, kịp thời khắc phục hạn chế và có biện pháp quản lý chấn chỉnh, tăng cường hoàn thiện CSVC, khen thưởng CBGVNV hoàn thành tốt nhiệm vụ được giaonhằm ngày càng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho HS tiểu học.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện
Trong thực tế, công tác quản lý cơ sở vật chất, phương tiện cho các hoạt động GDĐĐ là rất cần thiết. Trong điều kiện nguồn ngân sách của các Trường tiểu học còn hạn chế, việc hỗ trợ tài chính, xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm phương tiện sẽ khó đảm bảo. Vì vậy, Hiệu trưởng cần phải ưu tiên tài chính để xây dựng CSVC, trang bị phương tiện cho những hoạt động GDĐĐ quan trọng; tận dụng CSVC và phương tiện đã có của nhà trường; huy động nguồn lực xã hội cùng tham gia GDĐĐ cho học sinh; tiếp cận các nguồn tài chính như: kinh phí hỗ trợ từ các sở, ban, ngành, các cơ quan đơn vị phối hợp, các doanh nghiệp và cá nhân, các chương trình dự
án,…
Xây dựng kế hoạch chi tiêu tài chính cho nhà trường chặt chẽ, đúng nguyên tắc và tiết kiệm, phân bố các nguồn kinh phí một cách hợp lý, chú ý toàn diện đến các hoạt động của nhà trường. Đồng thời, khai thác và bảo quản tốt CSVC hiện có để việc phục vụ cho công tác giáo dục nói chung, hoạt động GDĐĐ nói riêng lâu dài và có hiệu quả. Việc sử dụng CSVC, phương tiện dành cho các hoạt động GDĐĐ phải hợp lý, đúng yêu cầu, tránh lãng phí.