8. Cấu trúc của luận văn
1.3.5. Điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng trả
1.3.5.1. Điều kiện môi trường giáo dục
HĐGDNGLL theo hướng TN ở trường THPT cần phải có môi trường và điều kiện hoạt động nhất định. Cần căn cứ vào đặc trưng về văn hóa, khí hậu, đặc điểm, vùng miền, điều kiện kinh tế - xã hội của mỗi địa phương, để các nhà trường lựa chọn nội dung và hình thức tổ chức sao cho phù hợp và hiệu quả, đáp ứng nhu cầu và mục tiêu giáo dục.
Đối với nhà trường có môi trường và điều kiện thuận lợi (diện tích rộng rãi, khung cảnh sư phạm đẹp, khang trang và được sự đồng thuận ủng hộ của đại diện CMHS...) thì việc qurn lý và tổ chức hoạt động sẽ trở nên thuận lợi dễ dàng hơn. Ngược lại môi trường và điều kiện còn khó khăn thì việc quản lý và tổ chức hoạt động giáo dục của nhà trường sẽ là những công việc thực sự khó khăn, đòi hỏi nhiều công sức của nhà quản lý tới giáo viên và HS.
1.3.5.2. Điều kiện các chính sách, quy định
Để đạt được hiệu quả của HĐGDNGLL theo hướng TN ở trường THPT thì nhất thiết cần phải có các văn bản mang tính pháp quy, quy định về thống nhất về nội dung chương trình giáo dục trải nghiệm. Căn cứ vào đó mỗi nhà trường phải xây dựng một chương trình hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện nhà trường, tình hình địa phương. Đồng thời cũng cần có các chính sách chế độ kinh phí cho hoạt động, chế độ tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho các lực lượng tham gia quản lý và tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm.
1.3.5.3. Điều kiện cơ sở vật chất
Các HĐGDNGLL theo hướng TN ở trường THPT rất đa dạng và phong phú, đòi hỏi người Hiệu trưởng phải thường xuyên quan tâm, suy nghĩ, tìm tòi các hình thức hoạt động phù hợp với mục tiêu, đối tượng thời gian, CSVC, nguồn kinh phí, con người hiện có. Nội dung và hình thức thực hiện phải bao hàm các mặt giáo dục như: đức, trí, thể, mĩ. Tiến hành tổ chức HĐ phải hài hòa, khoa học và hợp lí, phải có bộ máy tổ chức, có kế hoạch, chương trình cụ thể, có nội dung hoạt động, có người phụ
trách, có quy định lề lối làm việc, điều kiện hoạt động và có sự phối hợp chặt chẽ giữa các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường.
Muốn tổ chức tốt các HĐGDNGLL theo hướng NT ở trường THPT, điều kiện tiên quyết là phải chăm lo đến việc xây dựng CSVC trường học và xây dựng môi trường lành mạnh. Ngày nay do nhiều tổ chức, các cá nhân rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, do đó nhà trường cần tranh thủ sự hỗ trợ của các lực lượng ngoài xã hội để tăng cường CSVC cho nhà trường, tạo mọi điều kiện tốt nhất để các lực lượng ngoài xã hội cùng tham gia hoạt động giáo dục học sinh.
1.3.5.4. Điều kiện hoàn cảnh xã hội
Đất nước ta đang bước vào giai đoạn từ một nước nông nghiệp về cơ bản sẽ trở thành công nghiệp, hội nhập với cộng đồng quốc tế.
Cũng chính hoàn cảnh kinh tế xã hội nước ta hiện nay làm nảy sinh nhiều vấn đề phức tạp trong đời sống xã hội đòi hỏi HS phải đối diện và ứng xử phù hợp. Những vấn đề đó ảnh hưởng đến vấn đề giáo dục nhân cách học sinh. Điều đó đòi hỏi nhà trường phải quan tâm hơn nữa tới việc phối hợp dạy học – giáo dục thông qua các hoạt động GDNGLL theo hướng TN.