8. Cấu trúc luận văn
2.1.2. Nội dung nghiên cứu
Nghiên cứu về quá trình quản lý ứng dụng CNTT trong hoạt động giáo dục ở các trường mầm non trên địa bàn huyện Đồng Xuân, tỉnh Phú Yên.
2.1.3. Phương pháp nghiên cứu
Để giải quyết được nhiệm vụ chỉ ra thực trạng ứng dụng CNTT trong HĐGD trẻ tại các trường mầm non, và thực trạng quản lý ứng dụng CNTT trong HĐGD trẻ tại các trường mầm non cũng như các yếu tố ảnh hưởng tới thực trạng này chúng tôi đã sử dụng phối hợp đồng bộ, linh hoạt các phương pháp nghiên cứu như: Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi; phương pháp phỏng vấn sâu; phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê toán học.
- Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi:Đây là phương pháp nghiên cứu chính
của luận văn.Luận văn sẽ xây dựng phiếu điều tra bằng bảng hỏi ứng dụng CNTT trong HĐGD trẻ tại các rrường mầm non.Chúng tôi xây dựng thang đánh giá ứng dụng CNTT trong HĐGD trẻ tại các trường MN cũng như các yếu tố ảnh hưởng tới thực trạng này với 5 mức độ:1,2,3,4,5(tương ứng:chưa đạt,trung bình,khá,tốt,rất tốt) lấy điểm trung vị là 3 với quy ước nếu điểm trung bình từ 1->3 chưa đạt,điểm trung bình từ 3-> 3.7 đạt, điểm trung bình từ 3.7-> 4.4 khá, điểm trung bình từ 4.4->5 tốt.
- Phương pháp phỏng vấn sâu: Chúng tôi xây dựng phiếu phỏng vấn sâu để tìm
hiểu sâu hơn ý kiến của cán bộ quản lý và giáo viên mầm non về thực trạng ứng dụng CNTT trong HĐGD trẻ tại các rrường mầm non và thực trạng quản lý ứng dụng CNTT trong HĐGD trẻ tại các rrường mầm non cũng như các yếu tố ảnh hưởng tới thực trạng này.
- Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động: Nghiên cứu hồ sơ, giáo án của
hoạch ứng dụng CNTT, phân công giảng dạy, sổ theo dõi sử dụng phòng Kidsmart… rút ra được những nhận xét về công tác quản lý ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH ở các trường mầm non.
- Phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê toán học: Kết quả nghiên cứu thu
được từ phương pháp điều tra bằng bảng hỏi sẽ được tác giả xử lý số liệu bằng thống kê toán học, trong đó chủ yếu sử dụng tỷ lệ phần trăm.
- Ngoài ra, tác giả còn tiến hành một số phương pháp nghiên cứu khác như: quan sát, khảo nghiệm …. để có thể phân tích cụ thể, chi tiết các luận chứng khoa học, phục vụ cho việc nghiên cứu của để tài.