8. Cấu trúc luận văn
2.5.4. Thực trạng cơ sở vật chất hạ tầng về công nghệ thông tin
Theo Báo cáo tình hình ứng dụng Công nghệ thông tin trong hoạt động giáo dục của các đơn vị thuộc Phòng GD- ĐT Huyện Đồng Xuân năm 2019. Số liệu cơ sở vật chất về CNTT ở cả 09 trường mầm non trên địa bàn Huyện Đồng Xuân mà tác giả thu thập được như sau:
STT Năm học
Máy tính Máy in, Máy photo Máy chiếu projector Phòng máy Tính Phòng đa năng Phần mềm Tổng Dùng đƣợc Tổng Dùn g đƣợc Tổng Dùng đƣợc 1 2017 – 2018 7 5 1 1 1 1 0 1 7 2 2018 – 2019 10 10 1 1 1 1 0 1 10 3 2019 – 2020 15 12 2 2 1 1 0 1 15
(Theo Báo cáo tình hình ứng dụng Công nghệ thông tin trong hoạt động giáo dục của các đơn vị thuộc Phòng GD- ĐT Huyện Đồng Xuân năm 2019)
Máy tính: Các trường mầm non huyện Đồng Xuân hiện nay dù được trang bị khá đầy đủ CSVC về CNTT nhưng hầu như các trường chưa có phòng máy tính phục vụ cho việc dạy trẻ làm quen với máy tính, khám phá các phần mềm vui học Kimsmatr, Kipixs cho học sinh, trường đươc trang bị máy tính sử dụng cho việc ứng dụng CNTT vào dạy học như một phương tiện hỗ trợ dạy học. Qua thực tiễn máy tính được trang bị theo đợt, thời gian giữa các đợt quá dài dẫn đến máy tính mới đưa về sử dụng được thì máy tính cũ đã xuống cấp. Số lượng máy tính sau mỗi năm học tăng cao song vẫn chưa đủ cho công tác quản lý và mỗi lớp 1 máy tính do vậy cũng không đủ để tiến hành tổ chức các hình thức ứng dụng CNTT vào dạy học một cách phong phú như học trên máy tính, học qua mạng…
Máy in: Với lượng máy in hiện có của trường quá ít 2 máy in/trường thì hoàn
toàn chưa thể đáp ứng các nhu cầu phục vụ hành chính và nhu cầu dạy học trong nhà trường như phô tô đề kiểm tra, tư liệu giảng dạy và học tập…
Máy chiếu đa năng, máy chiếu đa vật thể: Một bộ máy chiếu đa năng + máy chiếu vật thể + một máy tính là một bộ thiết bị tương đối hoàn hảo cho việc tổ chức dạy học có ứng dụng CNTT một cách sinh động và hiệu quả. Bảng cho thấy nhà trường đã đầu tư các trang thiết bị này nhưng còn rất hạn chế. Với 1-2 máy chiếu projector có trong một trường như hiện nay nếu sử dụng tối đa thì tỷ lệ số giờ học sinh được học có sử dụng ứng dụng CNTT là rất thấp
Các thiết bị hỗ trợ khác: Máy ảnh kỹ thuật số, máy quét ảnh, máy quay video là những thiết bị rất cần thiết cho việc chuẩn bị tư liệu dạy học và học theo yêu cầu đổi mới phương pháp hiện nay. Tuy nhiên những trang thiết bị này vẫn chưa được đầu tư trang bị cho trường trong giai đoạn hiện nay. Trường có số học sinh nhiều, việc xã hội hóa giáo dục để trang bị các thiết bị phục vụ giảng dạy được tiến hành tốt. Song số đó không nhiều, giáo viên khi tổ chức các hoạt động dạy học có ứng dụng CNTT phải tự chuẩn bị hoặc thuê người chuẩn bị tốn rất nhiều thời gian, tiền bạc, công sức.
Qua bảng thống kê CSVC và kiểm tra thực tế các trường mầm non huyện Đồng Xuân, có thể nhận định một cách khái quát như sau: Hiện nay trường mầm non huyện Đồng Xuân đã có CSVC phục vụ cho việc ứng dụng CNTT vào dạy học. Tuy nhiên số lượng và chất lượng các trang thiết bị còn chưa đồng đều, tỷ lệ CSVC trên số lớp của nhà trường còn hạn chế. Đây là một khó khăn rất lớn cho việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT và dạy học như yêu cầu đặt ra.