8. Cấu trúc luận văn
2.5.3. Thực trạng nhân lực và trình độ tin học của đội ngũ cán bộ, giáo viên
trong trường mầm non
Theo Báo cáo tình hình ứng dụng Công nghệ thông tin trong hoạt động giáo
dục của các đơn vị thuộc Phòng GD- ĐT Huyện Đồng Xuân năm 2019:
- Tổng số 90 cán bộ giáo viên và 18 HT – PHT: Trong đó 3 CBQL đạt trình độ trên chuẩn (đại học). Đạt trình độ chính trị trung cấp là 04 đồng chí; 76/90 Giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn
- Có chứng chỉ tin học (Ứng dụng CNTT cơ bản theo quy định của Bộ GD) đạt 53%, còn 47% chưa học về CNTT.
* Khảo sát thực trạng về khả năng sử dụng máy vi tính của đội ngũ giáo viên:
Nội dung Mức độ
Thành thạo Biết cơ bản Chƣa biết
Soạn thảo văn bản 15/90 người (16.7.5%)
56/90 người (62.2%)
19/90 người (21.2%) Thiết kế bài giảng điện tử dạng
đơn giản 7/90 người (7.8%) 49/90 người (54.4%) 34/90 người (37.8%) Khai thác Internet với nội dung
cơ bản (tìm kiếm tư liệu)
25/90 người (27.8%) 47/90 người (52.2%) 18/90 người (20.0%) Sử dụng thư điện tử (Email) 47/90 người
(52.2%)
36/90 người (40.0%)
7/90 người (7.8%)
(TheoBáo cáo tình hình ứng dụng Công nghệ thông tin trong hoạt động giáo dục của
Với thực trạng hiện nay thì số 53% có chứng chỉ tin học song việc sử dụng và ứng dụng CNTT chưa thật hiệu quả về cơ bản hàng năm vẫn phải bồi dưỡng thêm cho đội ngũ giáo viên này và tiếp tục có kế hoạch bồi dưỡng về CNTT cho số giáo viên chưa biết (47%). Chỉ có thể đẩy mạnh và nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT vào dạy học nếu như đội ngũ giáo viên có trình độ vững vàng về CNTT.
Về các thủ thuật CNTT cơ bản, đa số giáo viên được điều tra bằng bảng hỏi đều ở mức cơ bản: Có đến 40% giáo viên được hỏi chỉ biết cơ bản về “Sử dụng thư điện tử” trong khi quy định về sử dụng thư điện tử trong việc giảng dạy hiện nay là quy định bắt buộc. Đối với kĩ năng “Thiết kế bài giảng điện tử dạng đơn giản” chỉ có 7/90 người (7.8%) thành thạo trong việc thiết kế, cá biệt có đến 34/90 người (37.8%) chưa biết thiết kế một bài giảng điện tử dạng đơn giản, đây là vấn đề cần được lưu tâm và giải quyết trong thời gian sớm nhất.
Bên cạnh đó, với nội dung “Sử dụng thư điện tử (Email)”, tác giả nhận được 47/90 người (52.2%) trả lời ở mức độ thành thạo và 36/90 người (40.0%) có câu trả lời ở mức độ cớ bản. Dù tỉ lệ ở mức độ thành thạo chiếm hơn 50%, nhưng đây vẫn đang là thực trạng cần lưu tâm giải quyết. Ngày nay, việc sử dụng thư điện tử ngoài là yêu cầu của công việc thì đây cũng chính là quy định của ngành đối với mỗi giáo viên. Vì vậy, mỗi giáo viên cần trao dồi kĩ năng sử dụng mail công vụ một cách thuần thục và hiệu quả.